Story Time板书设计

Unit 2

story time 教学难点：



单词cool ,和cold的正确读法

教学准备：

教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片（教师学生各自准备），能够帮助表现冷热变化的实物

教学步骤：

step 1. warming up (热身活动) 

Greetings step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课) 

Review the words （复习单词）

1) Read the words together 2) Look and say.（师出示卡片，生说单词）

3) 小老师

个人

step 3. learning(学习新课) 

Teacher shows the map.(师出示地图) T: This is a map. It’s sunny in Beijing (复习单词) 

Set up the background.（设置背景）

T：Look at the picture. What’s weather like today?

启发学生说出hot,cold,cool,warm.。



Learn the new words. (学习新单词)

1) Teacher points to the cards and says. ( 师指卡片教读单词) 2) Practice (练习巩固单词)

A、师逐个出示教学卡片练习。师，生举自己的单词卡片。

B、师让学生将图片放在课桌上，听录音指单词。

C、师将单词卡片发给几位学生，生快速呈现给全班。其他学生猜词。

D、Pair work. 两人练习说单词。



Learn the sentence pattern. (学习句型What ‘s the weather like today.) 1)

Ask the student to listen to the tape and say

2)

T

S 师生对话,练习句型。

3)

T: Listen to the tape and read after the tape. (T and Ss say together 2 times.) 4)

Group work. (小组活动练习对话) 

Learn the chant （学唱歌谣）

1)

Listen to the song 2 times. (看挂图听歌曲，从听力上帮助学生熟悉课文单词的英文表达。)

2)

在听第二遍前，教师提出任务：听到了什么？让学生带着任务去听。

T：What did you hear?

Ss: …

3)

Say the words in the song.

4)

Listen to the song and say the song together. 5)

Group work小组练习。

6)

Act it out表演。

step 4. practicing (操练) 

Let’s talk.（学习对话）

1）learn the dialogue. T: Practice the dialogue with your partner. 教师用自己带的四季衣服示范句型It’s…….I put on my….. 2) practice in pairs step 5. summary (小结) 

学习了4个新词cold, hot,

warm, cool.,同时复习了第55课地名



能够在一定情景下使用句型:What’s the weather like? It’s rainy. 并初步学会用英文问答

step 6. homework (家庭作业) 

Listen to the tape and read after the tape.（听录音跟磁带读Lesson）



Practice the dialogue with your parents. 板书设计：

课后反思：

本节课，我结合上节课以及各种季节的词汇，又学习了表示天气的4个词汇以及穿着的4个词汇。并让学生能够用It’s ….来回答What’s the weather like today?学生们对coat,cold容易混淆。Suaglasses发音有些困难，今后课上还应多练习。