2 塑料获奖说课稿是什么类型的资料？

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2 塑料获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：2 塑料获奖说课稿

正文

教学目标：

过程与方法：

1.能够运用多种感官和工具对塑料进行研究。

2.能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

知识与技能：

1.知道塑料有很多优点，但也有缺点。

2.知道减少塑料污染可以保护环境。

情感、态度与价值观：

1.养成节约材料的好习惯。

2.体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

教学时数：一课时。

教学重点：体会减少塑料污染的重要性。

教学难点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优点。

教学准备：

教师准备：材料的使用对环境造成正面和负面影响的各种材料（报

纸、图片、录像、光盘等）木尺、塑料碗和陶瓷碗等。

学生准备：塑料尺、塑料杯、玻璃杯、塑料袋、纸袋等。

提前一周布置：调查自己家里都有那些东西是塑料制成的。

教学过程：

一、导入

1、创设情境，解决问题：课下老师让你们调查身边常见的塑料

制品有哪些？哪个小组说一说你们调查的结果。

2、学生交流。

3、谈话：是啊，塑料制成的东西很多啊，用途也很多啊！这节课我们就来研究塑料。（板书课题）

二、活动一：概括塑料具有的优点

1、问：和天然材料相比，塑料有很多优点，除了刚才我们发现的这些，塑料还具有哪些另外的优点呢？

2、出示对比观察实物，各组选择一类自己感受深刻的实物观察、比较，分组交流、讨论。

（1）塑料尺——木尺

3、小组汇报讨论结果，教师随即概括、板书主要观点。

（1）塑料尺与木尺相比，塑料的优点是重量轻、能透明。

（2）塑料尺与木尺相比，塑料的优点是防水。

（3）塑料尺与木尺相比，塑料的优点是耐磨。

（4）塑料尺与木尺相比，塑料的优点是重量轻、弹性好、不易破碎。

4、谁来归纳一下塑料的优点呢？

5、小结：塑料物品大多比较轻便、色彩鲜艳、强度高、经久耐用，而且价格便宜，因此受到了人们的欢迎。

三、活动二：塑料瓶遇到热水会怎么样？

学生猜想，小组讨论并回答。

教师：想要知道自己的猜想是否正确，需要通过什么方法？

学生：实验

教师：那我们就用实验来验证一下自己的想法是否正确吧？

小组讨论实验过程，利用教师发的实验材料设计实验。

教师展示温馨提示

学生小组实验，教师巡视，学生上台展示，汇报结果！

教师总结：塑料瓶遇到热水会变软。

四、课堂小结

通过今天的学习你收获了什么？（知识和学习方法）

五、作业

关于塑料你还想知道什么？

六、板书设计：

塑

料

优点：比较轻便、色彩鲜艳、强度高

经久耐用，价格便宜

缺点：不易腐烂

白色污染

七、课堂反思：

成功之处：所学内容与学生的生活关系紧密，学生探究的兴趣较高。多媒体课件的展示加深了学生对塑料的理解。同时学生也在课堂中提出了自己的观点和想法。

不足之处：在小组合作过程中，教师的引导作用还是不明显，教案中的部分环节在课堂教学处理时显得有些生硬，课堂的灵活性还是

资料摘要

2 塑料获奖说课稿

2 塑料获奖说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2 塑料优秀名师PPT课件

2 塑料PPT课件配套教案内容

2 塑料PPT课件和教学评价实录

2 塑料PPT获奖课件

2 塑料PPT专用说课稿内容

2 塑料PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：2 塑料获奖说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？