Lesson 1第二课时教学设计

附件4：

返岗实践活动三：信息化教学设计（终稿）

姓

名

单位地址

联系电话

题

目

所属学科

杨

红

江油市太平镇古柏村

13890150598 Unit 6 Jobs 英语

单

位

邮政编码

E-mail地址

授课时间

适用年级

中原爱心学校古柏分校

621700 353582025@qq.com 2017.11.7 四年级

教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）：

1、能够听懂、会说nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer和worker等表示职业的单词；

2、能用Is she/ he a/an...? Yes, she/ he is. No, she/ he isn’t.询问交流他人的职业。

3、能够根据语境，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。

学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）：

我校四年级学生虽然已经经过一年的英语学习，对于简单的英语指令能够听懂，但是由于该班学生基本上都来自农村家庭，1-3年级没有英语基础，四年级教材属于一起，所以，学生对于本课的学习有一定难度。但是，这个年龄段的孩子比较好动，喜好chant，所以，在教学单词时，我采取了将单词编成诵读形式，能够强化他们对单词的记忆。

教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述）

信息技术支持

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Step 1. Warm-up. 1. Greetings and free talk.

2. Let’s look，read, guess and chant.(Show PPT课件

PPT)Review the words about jobs:

teacher, worker, dancer, singer. 3. Lead-in. Step 2. Presentation 1.

Show them the topic map. Have the Ss look and think: What jobs can you see in the picture?

2. Have the Ss watch the video on screen. Help them to find out the words about jobs. Step 3. Let’s learn. 1.

Learn the new words about jobs. 1) Show a picture about Yaoyao. (She is a nurse.) Then have the Ss listen and teach them to read the new word “nurse”. 2) Show them the sentences and have the Ss read together:Yaoyao is a nurse.Then teach the Ss to do actions as a nurse. Make the chant: nurse, nurse, a,a,a. 3) Use the same way to teach the other new words: cook, farmer, bus driver, police officer, taxi driver, worker. 2. Have the Ss try to read the new words and make sentences.(PPT) Step 4. Let’s practice. 1. Look at the pictures and say the words quickly. 2. Play a guessing game.

PPT课件

PPT课件

数字课程资源

PPT课件

数字课程资源

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Do actions and guess the jobs. T: Is he a ...? Ss: Yes, he is. / No, he isn’t. 3. Talk about your dream.

Step 5. Let’s learn to write. 1. Look at the sentence and think about how to choose and fill out. 2. Take a look, the teacher demonstrates. 3. Write and fill in the blanks. 4. Call some Ss to read their sentences. Step 6. Summary and Homework. 1.

Summary: Look at the words, then read and do actions. 2.

Homework. 数字课程资源

PPT课件

PPT课件

数字课程资源

PPT课件

教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：

PPT课件的制作主要是帮助学生引入新课，做练习是使用，制作选材是，选用了教师教学用书内多媒体资源的“备课资源”图片，运用了简单的动画呈现，更直观，图像更清晰。

。教学过程中，我用了教师教学用书内的光碟多媒体资源数字资源，在班班通上面安装了虚拟光驱，将多媒体光碟做成虚拟光碟，便于教学时切换使用。

评价方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）：

教学中，我运用了语言激励评价，分小组竞赛评价，对于表现突出的小组和个人进行奖励小红星的做法，从而激发学生的学习动力和积极性，对于优胜组，将在课后对组员进行累计加分，并通过“班级优化大师”通报给相关学生的家长。

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