因数中间或末尾有0的乘法教学内容分析｜教案在线预览

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第1课时教学内容：一个因数中间有0的乘法教学目标：1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。2、使学生掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学重点：理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法。教学难点：正确进行一个因数中间有0的乘法笔算。教学过程：一、复习旧知，引入新课。口算：3X4表示

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-25 08:56:00

来源学校

学校：来凤县翔凤镇甘溪小学

因数中间或末尾有0的乘法教学内容分析

未知

2018-04-25 08:56:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学内容分析

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第1课时

教学内容：一个因数中间有0的乘法

教学目标：

1、使学生掌握0和任何数相乘都得0。

2、使学生掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法。

教学重点：理解0和任何数相乘都得0与一个因数中间有0的乘法的计算方法。

教学难点：正确进行一个因数中间有0的乘法笔算。

教学过程

：

一、复习旧知，引入新课。

口算：3X4表示几个几相加？

2X5表示几个几相加？

二、探究新课：

1、教学“例4”

提问：七个小猴子一共摘了多少个桃子？用加法怎样列式？

学生回答后师板书;0+0+0+0+0+0+0=0 师问：用乘法怎样算？想一想是求几个几相加。

学生回答后板书：0X7=0 问:"0+7"表示什么呢？

延伸：“0X7”表示7个0相加，结果得0。想一想，0X5等于多少呢？为什么？

比较：我们刚学过0X7=0，那么7X0得多少呢？0X0呢

学生回答后教师在“0X7=0”下面板书出7X0=0,0X0=0 小结：大家看这些算式，0乘一个数和一个数乘0都得0,0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得0. 板书;0和任何数相乘都得0 2、完成“做一做”

3、教学“例5”。

（1）、出示情境图，自由读题，找出数学信息和问题。

（2）、指名列式，并说说为什么这样列式。

（3）、学生尝试笔算604X8. （4）、指名板演，集体交流算法。

板书课题：一个因数中间有0的乘法

4、小结：中间有0的多位数乘一位数怎样列式计算？运算顺序是什么？在计算过程中，不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一位上的数，即使十位上是0，也要乘，当个位不满十时，十位上要用0占位。

三、巩固练习

1、完成“做一做”（三人板演）

2、完成“练习十四”1~4题

四、全课总结

今天我们学习了什么？0在因数的中间，计算时应该注意什么？

板书设计

因数中间有0的乘法

零乘任何数都等于零

604

4832

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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