整理和复习公开课教案

课题

主备

单位

认识小数

李家堡乡上荆小学

知识与技能：

课型

主备教师

新授课

李文贤

课时

负责

领导

1课时

联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。 教学

过程与方法：

目标

在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。 情感态度价值观：

通过各种具体的生活情境的创设，学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。学生能够体会生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。

教学重点

教学难点

核心问题

教学方法

教学

环节

结合生活实际理解小数的含义。

用小数表示价格、长度。

你会认识小数吗？

讲授法，讨论法。

教学活动

学生活动

设计意图

通过创设超市情境，使学生将所学知识与生活紧密联系。

在分类中让学生感知到

小数是不同于以往所学

数的。

同学们喜欢去超市吗？我们一起去逛逛好吗？快乐超

预留

1. 师：汇报

市里摆满了各种各样的商品，每一种商品都有他的价格。请3ˊ

读一读吧。

2. 课件出示价格，请同学们说一说商品的价格。

根据这些价格的特点,你能给它们分分类

吗?指名说,并说说为什么?师用课件将价格分为两类,一类是整数,另一类是小数 3.要求学生仔细观察，说说这些小数的价格与整数的价格有什么不同？ 指名说。

师：这节课我们就来认识小数。

板书：小数的初步认识

同桌之间练习互相解说

指名回答

问题出示91页情境图，看图提问题。

仔细观察例1 出示4ˊ

师：观察这幅图，从图中你获得了哪些数学信息？你能提出指名回答

什么问题？请把你的发现和同桌说一说。

说一说

学生回报：

出示自学问题：

(1)、小圆点叫什么名字？什么样的数是小数？小数点应该写在什么位置？

(2)、小数点把小数分成了几个部分？分别是什么部分和什么部分？

(3)、说说怎样读、写小数。

明确学习要求

明确学习

目标，了解探究方向。培养学生的动手操作能力。

自主1、组织学生阅读教材，思考；若有疑问，可以讨论交流。

探究5ˊ

2、教师巡视，参与到学生的学习中去。

先独立想一想再小组内讨论交流自己的想法

让学生在小组合作的过程中，充分表达自己的想法，锻炼学生敢于拥有自己的主见。

交流组织学生汇报：

完善7ˊ

教师强调、点拨、讲解、追问。

(1)、小结什么样的数是小数。

将板书的数让学生先比较这些比以前的数都多了一个小圆点，中间的小圆点叫做小数点，像这样的数都是小数。

(2)、小数的各部分名称。

小数点把小数分成了两个部份

左边是整数部分（与我们过去学的整数是一样的）右边是小数部分（如果有学生说小数右起的第一位是个位，师要恰当处理说个位在整数已经有了，它比个位还小，我们就叫它是十分位……）

(3)、请生说说小数的读

、写方法

（写小数）。

请学生试着读黑板上的小数（能读的就给予鼓励），一位小数学生大多能读，而两位小数有的孩子会读错，比如：3.25有学生会读成三点二十五。这时我利用课件中阿姨的读法让学生纠正错误的读法。合理的突破学生学习的难点。

(4)、并课件出示读小数的方法和写法（学生齐读一遍小

学生汇报交流获得的信息，两个问题找多个学生回

在小组讨论过程中鼓励学生能充分表达自己的想法，培养学生勇于发表自答，完善知识点。

己见解的能力。

数的读、写法）。

点拨深入3ˊ

课件出示例1 出示米尺 把它平均分成10份，每份是多少？

这样的一份用分数怎么表示？用小数表示多少

米？ 那么三份是多少分米？用分数怎么表示？

用小数表示多少米？ 如果七份用小数表示多少米？它是多少分米？用分数怎么表示？

由此可见，这样的9份用小数怎么表示？你发现什么了？（十分之几就是零点几）

教师总结：1分米是

学生汇报

总结

通过米与分米、厘米之间的关系，使学生进一步理解小数

意义。

1米，还可以写成0.1米；

103米，还可以写成0.3米；

103分米是2．把它平均分成100份。

那么一份是多少厘米？用分数怎么表示？用小数表示多少米？ 那么五份是多少厘米？用分数怎么表示？用小数表示多少米？

九份用小数表示多少米？它是多少厘米? 用分数怎么表示？ 56份是多少厘米？用分数怎么表示？用小数表示多少米？ 仔细观察这些分数和小数，你又发现什么了？ 预设1：一百分之几就是零点几几。 预设2：千分之几就是零点几几几。

预设3：十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成两位小数，千分之几可以写成三位小数。

拓展1.今天我们学习的是认识小数的读写。 反思6ˊ

2.学生尝试读写。以“生问生答”的方式解决疑问。

学生练习读写

小组合作

通过学生回顾过程，培养学生良好的学习习惯和能

力。

基础1、数学书94页练习二十第1题

训练6ˊ

2、数学书94页练习二十第2题

学生通过练习进一步巩固小数的读写。

通过练习巩固所学知识。

延展1、数学书94也练习二十第3题

提升6ˊ

学生独立完成

让学生体会数学与自然一人类社会的密切联系，了解数学的价值。

板

书

设

计

反

思

小数点

认识小数

3.45

读作：三点四五

升

华