动物的繁殖PPT及专用教学设计内容

《动物的繁殖活动》教案

教学分析：

“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课。在这一课中，通过对自己家庭饲养的小动物、身边常见动物、各种动物繁殖活动图片和视频的观察和回忆，认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式。通过观察回忆活动，了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去。

本课通过对几种动物的繁殖方式的观察，引起学生回忆生活中见过的其他动物的繁殖方式，同时引导学生查阅相关的资料，收集了解更多动物的繁殖方式和过程。

本课设计了三个活动：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；总结我们了解到的动物产生新生命的方法。

教学目标：

1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。

2、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。

3、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。

4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

5、喜欢大胆想象；珍爱生命。

教学重难点：

1、知道繁殖是生命的共同特征，知道动物的繁殖方式。

2、能列举常见的几类动物的不同繁殖方式。

3、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。

教学准备：

动物繁殖的视频资料及PPT课件。

教学方法：

观察法、合作探究法、讨论法。

教学过程：

一、谈话导入，板书课题。

1、谈话：同学们喜欢小动物吗？说说你最喜欢的小动物是什么？

2、同学们你们真有爱心，你们都有自己喜爱的小动物，今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题），请同学们齐读课题。

3、你们对动物怎样繁殖后代了解多少呢？看来同学们对于动物繁殖已经了解了不少！

4、对于动物繁殖后代还想了解哪些呢？接下来我们带着这些问题结合课文内容一起走进动物世界。

二、辨别雌雄

1、首先亮相的动物是谁呢？（出示孔雀开屏图）

同学们对孔雀了解多少呢？是不是所有的孔雀都开屏呢？

2、只有雄性孔雀才开屏，雌性孔雀是不会开屏的。世界上大多数动物可以分为雌性动物和雄性动物。同学们现在你们知道如何分辨孔雀辨雌雄了吧。

3、如何辨别其他动物的雌雄？并说说你判断的理由是什么？

总结：雌性动物与雄性动物一般在长相、毛色、大小上有区别。

4、欣赏大自然中的动物夫妻。

三、走进课本，讲授新课

1、雄性动物和雌性动物找到自己的伴侣后，就像我们人类一样成双成对，恩恩爱爱，他们结婚之后，经过进行交配在母体内产生受精卵，过一段时间他们会生动物“宝宝”来，同学们你们听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天我们为其他小动物“找妈妈”，同学们，你们同意吗？

同学通过交流进行连线（课件出示）

大熊猫 鸡 马 鱼

小马 鸡蛋 幼马 幼大熊猫

2、交流连线的理由。

3、你能把这些小动物分分类吗？小组之间讨论一下并总结。

（1）在科学上把像马和大熊猫等哺乳动物直接生出小动物的繁殖方式归为一类，这种繁殖方式成为“胎生”，把以胎生繁殖的动物成为“胎生动物”。

（2）把像鱼和鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，这种繁殖方式成为“卵生”，把以卵生繁殖的动物成为“卵生动物”。

5、卵生动物繁殖活动

（1）观察几种常见的动物的卵，思考这些动物的卵是什么样的？它们的产卵环境、

数量有什么不同？

A、小鸡是从哪里来的？（课件出示）

B、鸡的繁殖方式。

C、观察其他动物产卵。（课件出示）

（2）总结：把像鱼、鸡那样的通过产卵或下蛋方式繁殖方式归为一类，把这种繁殖方式称为“卵生”。把通过卵生繁殖的动物称为“卵生动物”

。

6、同样是小生命，小生命诞生的情况是一样的吗？

学生自由说。（小羚羊出生后很快就能奔跑；小猫、小狗等动物出生时眼睛没有睁开；青蛙产卵后就离开了……）

（1）猜一猜：白极熊、熊猫、小狗，它们是怎样繁殖后代的？

（2）小狗是从哪里来的？学生观察和生活体验说一说。

（3）探究了解一下胎生过程。

（4）总结：像小狗这样，受精卵在母体中孕育，经过一段时间的生长发育后，胎儿直接从母体中生出，这样的繁殖方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫胎生动物。

7：总结动物产生新生命的方式

像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵生繁殖后代的动物，叫做卵生动物。

像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫做胎生动物。

8、我们刚聊了动物的诞生方式，下面请同学们把我们所知道的各种动物小生命的诞生方式填写在表格里。（5分钟）

动物的名称

熊猫

鸡

蝴蝶

青蛙

马

蛇

繁殖方式

称

狗

奶牛

鱼

猪

鸽子

人类

动物的名繁殖方式

四：讨论：植物繁殖和动物繁殖有什么共同特点。

植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。星锐产生的划分传播到雌蕊柱头上，

狮子放的胚珠受精。受惊的陪住发育成长，形成种子。

动物也有相似的地方。许多动物分成雄性和雌性。雌性动物产的卵只有在和雄性动物的精子结合之后，才能发育成新的生命。

五、布置作业。

有条件的地方，课外观察鸡卵孵化出小鸡的过程（或其它动物的卵的孵化。如：现在正是青蛙产卵的季节，也可以观察青蛙产卵及生长发育的全过程）。并记录以下内容：

1）母鸡在孵卵前的表现与平时有什么不同？（不停发出“咯咯”的叫声，四处张望，寻找合适的产卵地方。）

2）母鸡在孵卵过程中的行为，母鸡怎样把卵全部纳进自己的羽翼下？它会翻动鸡卵吗？想想为什么？

（母鸡会张开翅膀，应用身体和头部的运动把卵全部纳进

自己的羽翼下，它会翻动鸡卵，因为卵只有在借助母体的温度后，才能孵化。）

3）从母鸡开始孵化到第一只小鸡出壳，需要多少天？（20天左右）

板书设计：

动物的繁殖：

动物的繁殖：卵生

卵生动物

胎生

胎生动物