5 七色花优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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5　七色花优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：5　七色花优质课一等奖教案

正文

七色花

【教材分析】

这篇课文主要讲了一位叫珍妮的小姑娘在迷路时得到一朵神奇的七色花,并用七色花实现了七个愿望的童话故事。本单元主要是培养学生幻想和想象的能力。通过童话故事的学习,激发学生展开想象,鼓励学生发挥创造力去追求美好的生活,并明白要做有意义的事情。

【学情分析】

在学习了本单元第一课《我想》后,学生的想象力和创造力得到了初步发展,所以本课采用了读、思结合,读导结合的教学方法。在教学之中,大量挖掘文本有限资源,并联系学生已有的生活实际,激发学生的想象和幻想,培养学生善良、乐于助人的品质。

【教学重难点】

1.熟读课文,了解课文里的小姑娘用七色花做了哪些事,教育学生要做有意义的事。

2.运用幻想和想象说说如果你有一朵七色花你要实现什么愿望。

【教学过程】

一、许愿导入,激发兴趣。

师:同学们,你们有愿望吗?都有什么愿望呀?

师:今天,老师给同学们带来一位小伙伴,(课件出示珍妮)她叫珍妮,珍妮在不同的情况下许下了不同的愿望,而且这些愿望都神奇般的实现了,你们想来听听这个故事吗?(老师示范读课文,读完后引出课题:这就是童话故事《七色花》)板书:七色花

二、初读感知

师:请同学们接下来自己默读这个童话故事,把课后出现的生字标注在课文中,碰到难读的字或不认识的字词,自己查字典解决。读不通顺的句子多读几遍,尽量读通。(学生默读,老师随机指导)

三、检查学生的预习情况,出示生字和词语卡片。

1.指名读。

2.开火车读。

3.全班齐读。

四、再读课文,感受神奇

1.再读课文,解决问题

(1)、七色花是什么样子的?

(2)、七色花神奇在哪里?

(3)、小姑娘怎么得到七色花的?她都用七色花实现了什么愿望?

请同学们仔细读读课文,从文中找出相关答案,用“——”画下来。

学生通过读读——想想——划划——写写——交流,随机引出珍妮的七个愿望:【板书】三、随机理解词语并指导朗读

1.小姑娘怎么得到七色花的?

小姑娘去买面包圈,结果面包圈被跟在后面的小狗吃掉了,珍妮去追小狗,结果又迷路了。她害怕地哭起来,一位老婆婆就给了她一朵神奇的七色花(学生回答,老师总结)

2.七色花怎么神奇?

3.这朵小花,只要撕下一片花瓣,把它扔出去,唱个歌谣,你要它做什么它就做什么。

4.七色花帮助小姑娘都做了哪些愿望?找出写这些愿望是怎么实现的句子,用波浪线画出来,读一读。(学生分小组自由讨论,每小组选一个代表,读出你组找出的句子。老师随机评。

5.同学们,珍妮用七色花瓣实现了七个愿望,你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义?为什么?

【设计意图:引出最后一片花瓣实现的愿望,因为主人是快乐之本,帮助他人,快乐自己。让学生明白,要做有意义的事。】

【拓展升华】

师:当你们明白这个道理以后,同学们有没有新的愿望?如果你有一朵七色花,你会干些什么?为什么?

师:老师相信,只要同学们像珍妮一样善良,像珍妮一样助人为乐,那我们的愿望就一定会实现,我们的生活就一定会充满幸福,让我们在一首美妙的歌声中再一次回想这个美丽而神奇的故事。(播《爱的奉献》,学生读课文)

【课后思考】

同学们周围有什么人需要什么样的帮助,举出具体实例,说说自己的想法和做法。

【板书设计】

黄带着面包圈回家

七红让破碎的花瓶完整助快

色蓝到北极人乐

花绿回到院子为幸橙所有玩具乐福紫让玩具都回去

青让维佳健康起来 {最有意义}

资料摘要

5　七色花优质课一等奖教案