6和7的认识教学内容概述

《6和7的认识》

教学内容:

教材第39-40页。

教学目标:

1、使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7;知道7以内数的数序,会比较7以内数的大小。

2、通过观察插图和数实物,使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数;通过引导学生想象6和7的形状,指导学生掌握6和7的书写方法。

3、结合插图对学生进行热爱劳动的教育,促进学生在情感态度等方面的健康发展。

教学重点:

使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数,会读、写数字6和7。

教学难点:

知道7以内数的数序,并会比较7以内数的大小。

教学准备:

课件、小棒、磁性教具等

教学过程:

一、复习导入

小朋友们,今天咱们的教室可热闹了,来了许多的老师,她们都是来看看我们一(2)班的小朋友上课纪律好不好,谁的表现最棒!让我们都把最好的表现拿出来,好不好?那我们上课时眼睛要——看清楚,耳朵要——听仔细,回答问题要——先举手,我们开始上课吧!

今天来到我们班不只是老师,还有一群特别的客人,请同学们看看是谁?(课件出示超级飞侠)乐迪说:是时候叫出超级飞侠了,他们是我的朋友,每次遇到困难它们都会来帮我的。可是这次它们也遇到了点麻烦,它们位置有点乱,大家能不能帮助小飞侠按顺序排好队呢?

请学生上台把有数字(0~5)编号的超级飞侠按顺序排队。

二、探究新知

1.教学数数。

课件出示主题图。

(1)教师:仔细看大屏幕,图上有些什么?

学生:图上有人、桌子、椅子、黑板等。

(2)教师:请同学们数一数,图上有多少人?

学生数数并回答。

(3)你是怎样数教室里的人数的?

学生交流讨论,教师指名学生回答。

学生可能会回答:先数教室里面打扫卫生的同学和老师,5添上1是6,再数从外面走进来的一位同学,一共7人。也可以这样数:先数学生6人,再数教师1人,一共是7人。

教师评价学生数的方法,并表示鼓励。

(4)教师:数一数,有几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的数量的?

学生汇报数法。

(5)教师:谁能从1数到7,再从7数到1?

①指名数数。

②学生活动:同桌互相数一数。

(6)教师小结:同学们,我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的人。你们

能做到吗?我们刚才是按顺序来数数的。在数数的过程中我们发现:数到5以后再数1个就是6个,接着在6上再数1个就是7个,7比6多1,6比5多1。

2.教学认数。

(1)同学们再数一数第39页下面的人物图和点子图,看分别有多少个。

指名学生回答。

(2)教学活动:贴出包括6和7在内的数字卡片。

学生活动:齐读并从数字卡片中找6和7。

(3)仔细观察一下,数字6和7的形状分别像什么?

学生可能会说:6像哨子,7像镰刀。学生活动,同桌互相说一说。

(4)请学生分别数出6根小棒和7根小棒,并分堆放好。

①学生自己分别数一数,摆在桌子上。

②用手中的6根小棒和7根小棒分别摆一摆,摆出自己喜欢的图形。

选择摆的有特点的图形到投影仪前面展示。

3.教学数序。

(1)教师活动:(课件出示计数器)先拨1颗珠子,再拨1颗珠子……总共拨了5颗珠子。

学生活动:数数1、2、3、4、5。

(2)5颗珠子再添1颗是几?

学生:5添1是6.

(3)提问:6颗珠子再添1颗是几?

学生:6添1是7。

(4)课件出示直尺图。(在相应位置标出0、1、2、3、4、5、□、□)教师:你们能把图上的数填完整吗?6和7应该写在什么地方?

学生:6写在5的后面,7写在6的后面。

教师:谁能从0正数到7,从7倒数到0?

学生活动:单独数,拍手集体数。

教师:5的后面是谁?6的后面是谁?7的后面是谁?

学生抢答。

4.教学比较大小。

(1)学生活动:从学具袋里先数5根小棒,再数出6根小棒,最后数出7根小棒。

(2)你会比较它们的大小吗?比比看,谁比谁小?

学生:5比6小,6比7小。

教师:谁比谁大呢?谁会说呢?

学生:6比5大,7比6大。

(3)课件出示:5○6 6○7 6○5 7○6

教师:圆圈里填什么,用什么符号表示?

根据学生的回答,教师板书:5<6 6<7 6>5 7>6

5.教学序数。

(1)教师让6名学生到讲台前。

教师:从左数第6个同学是谁?从右数第6个同学是谁?

指名回答。

(2)(课件出示教材第40页的情景图)一共有□缸鱼。从左边数,第7缸有□条鱼,有7条鱼的是第□缸。

学生活动:数一数,填在教材上,集体订正。

6.指导书写。

教师:写6的时候,下半圆要圈起来;7比较好写。

(在日子格里板书6、7)

让学生在教材上描红书写。

三、巩固练习

1.填空。

(1)和5相邻的数是()、()。

(2)和6相邻的数是()、()。

(3)比5多1的数是()。

（4）比6多1的数是（ ）。

（5）比6少1的数是（ ）。

（6）比7少1的数是（ ）。

2.从左起第6个星星是什么颜色的?

4. 想一想：

6＞（ ） 7＞（ ）

6＞（ ） 6＞（ ） 7＞（ ） 7＞（ ） 6＞（ ） 6＞（ ） 7＞（ ） 7＞（ ） 6＞（ ） 6＞（ ） 7＞（ ） 7＞（ ）

5.

把右边的 6 只熊猫圈在一起。

把从左数第 7

四、课后小结

这节课我们学了什么内容？那你学到了哪些知识？

今天，你们利用自己的聪明才智学会了这么多的知识，你们可真棒！这节课就上到这里，下课。

五、板书设计

6和7的认识5<6 6<7 6>5 7>6