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三下Unit 4 Where’s the bird? (第1 课时) 教案【教材分析】本版块场景为教室,一只小鸟从窗外飞进来,引起孩子们的注意。小鸟一会儿飞到桌子底下,一会儿飞到门后,一会儿停在椅子背上,一会儿又躲进课桌里,最后飞出教室,停在一棵树上,由此情境引出了询问“在哪里”的表达:Where’

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Story time优质课教案推荐ppt配套的教案及板书设计

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正文

三下Unit 4 Where’s the bird? (第1 课时) 教案

【教材分析】

本版块场景为教室,一只小鸟从窗外飞进来,引起孩子们的注意。小鸟一会儿飞到桌子底下,一会儿飞到门后,一会儿停在椅子背上,一会儿又躲进课桌里,最后飞出教室,停在一棵树上,由此情境引出了询问“在哪里”的表达:Where’s ...?以及介词in, on, under, behind. 【教学目标】

1.能听懂、会说、会读和会写单词bird,desk,chair,on,in,under,behind

2.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型:Where’s …? It’s not here. It’s on/in/under/behind…

3.能正确熟练地用where is...?/ It’s on /in/under/behind.....句型来问答物体的方位。

4.能通过情景创设来理解词义从而理解语篇,并能在教师的帮助下流利地进行语篇朗读。

5.能通过语篇复述和本文的对话的训练来提高语言的综合运用能力。

6.让学生知道“小鸟是我们的朋友,我们应该爱护它。

【情感目标】

1.使学生养成良好的英语学习习惯,既要学会学习也要学会娱乐,做到劳逸结合,提高学习效率。

2.创设情境,培养学生主动学习、创造性学习的能力。

【教学重点】

1.能掌握重点单词及日常交际用语,并能正确理解课文和流利地朗读课文。

2.能通过语篇学习来提高阅读能力和用英语思维能力。

3.能初步运用所学日常用语谈论物品的位置。

【教学难点】

能掌握重点单词及日常交际用语,并能正确理解课文和流利地朗读课文。

【课堂活动】

Step1 Play a game

1.Genki disco: Let’s enjoy the song and follow it.

2.Enjoy a song:

T:What can you see in the picture? S:It’s a bird.

T: Oh, it’s a bird . Is it nice?

通过游戏,引出新单词bird , 引出学习How beautiful!

Step2 呈现新知

1.揭题T: Look ,where is the bird now? T: This class we will learn: Unit 4 Where’s the bir d?

2.初步感知课文

T: Watch and answer: Where’s the bird at last?

A.under the desk

B.behind the door

C.on the chair

___________________________________________________________________________________________________________

D.in the tree

通过看卡通,回答问题,学习新单词desk, chair,tree

3.精学课文

T: Let’s read and circle:

小鸟分别停在哪些地方呢?请仔细阅读课文,圈出小鸟的位置以及相应的句子。

通过圈出小鸟的位置,学习方位介词:on /in/under/behind

T: Where’s the bird? Let’s listen and number.

听录音,排顺序。并重点学习in the tree

Tips: in the tree和on the tree区别。

Step3 Reading time

1.T:Let’s read after the tape.

2.Read and act:

.注意:语调正确、声音响亮、说得流畅、动作表情到位.

Step4 巩固拓展

.

1.Enjoy a song: On, in, under, by

Look and try to answer “Where’s the spider?”

2.Look and say:淘淘是个小迷糊,你能帮他找到他的东西吗?

A:Where's my.....?

B: It's in/ on/ under / behind the...... .

Step5 总结

1.当你想要知道某物在哪里时,你可以问:

Where’s the …? / Where is it?

2.当你告诉别人东西在某个地方时,你可以回答:

It’s in / on / behind / under / ….

小贴士:Birds are our friends!

鸟儿是我们的朋友。

Please love them. 请爱护它们。

Please protect them. 请保护它们。

Step6 Homework

1.Read the story time for 5 times. 听磁带,读故事5遍。

*2.Use the sentences to talk about the things in your study.

用今天所学的新句型来说说你自己书房里物品摆放的位置

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