1.整十数加、减整十数ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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整十数加、减整十数教学内容:教科书第42-43页“想想做做”习题教学目标:1、知识技能:经历探索整十数加,减整十数计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法和珠算方法。2、数学思考:在教师和同伴的鼓励下,能积极克服数学活动中遇到的困难,发展初步的语言表达能力。3、情感与态度:培养学生与人合作,交流的意识

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2018-06-06 13:13:00

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学校：宜阳县白杨镇中心小学

1.整十数加、减整十数ppt课件课堂实录

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关键词：1.整十数加、减整十数ppt课件课堂实录

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整十数加、减整十数

教学内容:教科书第42-43页“想想做做”习题

教学目标:

1、知识技能:经历探索整十数加,减整十数计算方法的过程,掌握这些加法的口算方法和珠算方法。

2、数学思考:在教师和同伴的鼓励下,能积极克服数学活动中遇到的困难,发展初步的语言表达能力。

3、情感与态度:培养学生与人合作,交流的意识,感受数学与生活的联系

教学重点:理解整十数的含义,掌握整十数加减整十数的计算方法。

教学难点:理解算法,正确计算。

教具准备:算盘、计数器、教学课件。

学具准备:小棒、算盘、口算卡片

教学过程:

复习:

1、口算练习:

8+7= 9+6= 14-7= 18-8=

3+6= 20+6= 26-20= 9-6=

今天这节课,我们继续学生有关加减法的计算问题。

创设情境:

1、春天到了,学校组织了春游活动,为我们准备了车辆,谁来

介绍一下这两辆的座位情况?(大客车40座、小客车30座)

2、说能提一个数学问题?(一共有多少个座位?)

3、说能完整的把题目说一说?

4、已知条件是什么?问题是什么?

5、指名列式?你是怎样想的?

6、用自己的学具或算盘先算一算。

全体交流算法。

7、小结:因为4+3=7,所以40+30=70.

指名复说计算过程。

你会编一道这样的算式吗?

教学“试一试”

出示:70-30,你会用刚才学的的计算方法算这道题吗?

指名汇报计算方法?

你会编一道这样的减法算式吗?

小结:刚才我们不仅学会了计算整十数加减整十数,(板书课题),同时还学会了自己编这样的口算题,它的计算方法会了吗?下面我们来练一练。

四、巩固练习(想想做做)

第1题

你知道这一串有几颗珠?左边共有几颗?右边共有几颗?,你会把这些算式补充完整吗?

小结:

这就是我们学的一图四式,我们可以根据加法算式写出减法算式。第2题

先独立完成,边做边想,你发现了什么?

交流汇报,你发现了什么?

小结:整十数加减整十数,可以先把想成几和几相加或相减,再在结果的后面添一个零。

第3题

这列火车要想开到终点,我们小朋友得帮忙,做这类题目需要注意什么?

提醒:吧每次的结果填在方框里?

开火车汇报。

第4题

进行口算比赛,比一比谁算得又对又快。

进行集体评价,表扬做的快的同学。

第5题

出示图,集体先看题,在齐读完整的题目,齐读时突出关键词,追问“我拔的和你同样多,这句话是什么意思?

独立列式,交流时提问:为什么有加法计算?

课堂小结:

这节课我们学习了什么?谁能说说它的计算方法?

。

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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