习作ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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人教2001课标版三年级下册第七单元语文园地七:习作教学目标:自由习作,写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体,句子通顺。教学时间:2课时。教学过程:一、激趣引入1.教师:同学们,我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;有让你觉得愉快舒服的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-31 18:38:00

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学校：佛山市南海区九江镇南畔华光小学

习作ppt配套的板书设计及意图

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2018-05-31 18:38:00

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关键词：习作ppt配套的板书设计及意图

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人教2001课标版三年级下册第七单元语文园地七:习作

教学目标:自由习作,写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体,句子通顺。

教学时间:2课时。

教学过程:

一、激趣引入

1.教师:同学们,我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游,那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新;有让你觉得愉快舒服的,有让你觉得别扭难受的;也许你想象力很丰富,经常遨游在想象的天空,有许多的奇思妙想让你不吐不快……这次习作就是一次自由***家想写什么就写什么,想怎样写就怎样写,现在请大家读读习作提示,看看给你什么启示。

2.学生:自读习作提示,明确习作要求:写最想写的,内容要具体,把句子写通顺。

二、开启思路,确定内容

1.播放“电影”。

请同学们闭上眼睛,像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍,注意想想哪个给你留下的印象最深,你最想写什么。

2.定格放大。

请大家睁开眼睛,同学们一定都看到了丰富多样的画面,那么你最想写什么呢?请再闭上眼睛把这组画面定格,并把它放大,仔细“看”好每一个细节。

3.慢放重现。

习作提示中有一条要求:把内容写具体,如何写具体呢?请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现,一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果;如写景物的,要理清顺序;如写人物的,要想想为什么喜欢或不喜欢他(她)?……

三、小组交流,班上汇报

1.跟小组的同学交流一下,你最想写什么?初步打算怎样写?如何把它写具体?互相帮助提提建议。

2.全班交流,说说写什么,打算怎样写,互相启发,鼓励其他同学,想他人所未想,写别人所未写的内容。

四、试写初稿,个别指导

学生试写,教师巡视,进行个别指导,发现问题及时指出。

五、评议初稿,指导修改

1.小组内轮流读读自己的习作,共同进行评议。教师巡视,了解有代表性的习作。

2.赏析优秀片段:每个小组推选一两个优秀片段,请同学们进行赏析。

3.请一两位学生在班上朗读自己的习作,师生共同评议。

4.学生根据小组和老师的评议意见,进行修改。

六、修改习作,抄正习作

1.针对已发现的问题修改自己的习作。

2.誊写习作。注意书写工整。

七、展示优秀习作,激励学生写作

把学生的优秀习作贴在展示台上,其他同学参观评议。通过展示,激励学生的写作兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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