快乐成长教学设计模板｜教案在线预览

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(1)小组讨论:你是怎样找的?把你你的方法讲给小组的人听听(2)教师巡视指导。(3)指名汇报。生1:我是一个一个找的,发现淘气班36名同学,仅有两名同学需要买成人票,其余的都能买半价票。生2:老师,我是一组一组找的。也是发现有两名同学的身我高超过150厘米,需要买成人票。其余则买半价票。生3:根据买

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所属课文：快乐成长

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2018-05-31 10:37:00

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学校：永宁县闽宁镇中心小学

快乐成长教学设计模板

未知

2018-05-31 10:37:00

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关键词：快乐成长教学设计模板

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(1)小组讨论:你是怎样找的?把你你的方法讲给小组的人听听

(2)教师巡视指导。

(3)指名汇报。

生1:我是一个一个找的,发现淘气班36名同学,仅有两名同学需要买成人票,其余的都能买半价票。

生2:老师,我是一组一组找的。也是发现有两名同学的身

我高超过150厘米,需要买成人票。其余则买半价票。

生3:根据买半价票的规定,我也是一组一组找的。我发现有34名同学需要买半价票。

师:同学们,你们都很棒!都非常有耐心地帮淘气解决了这个难题。但一个一个、一组一组找,很容易丢数的。你们有没有更好的办法呢?

2.同桌交流,探讨更好的记录方法,并把它表示在记录单上。

3.指名汇报,并展示自己的方法。

师:谁能说一说你的方法?

生1:我是用写正字的方法,有一个买半价票的就写一笔,最后数一共有几个正字,一算就知道有多少名同学买半价票了。

生2:我是把身高从120-150厘米的数标在本上,有一个这样的身高,就在其上面画一个圆圈,并且是一组一组画的。

师:你们的办法老师已经听明白了。此时,笑笑也为淘气想

出了办法,你们想看一看吗?(课件出示笑笑的表示方法)请学

生仔细观察。

师:笑笑的方法只表示了第一组同学的身高情况,你能帮她

接着完成吗?

(1)学生在学习卡上完成笑笑的记录方法。

(2)观察你完成的统计图,你还能发现哪些信息?和你的同桌交流一下

(3)指名汇报。

师小结:同学们从笑笑的方法中都看出了这个班同学的身高大约在140厘米左右,而且知道了最矮身高是120厘米,最高是156厘米,而且很容易地数出了有多少名同学需要买半价票。笑笑的方法值得我们去学习和借鉴。

设计意图:让学生自主探究方法,有助于学生思维的创新。

三、现固练习,灵活应用

1.组织学生调查本班同学的身高情况(出示教材第83页“练

同学一练”第1题的图),并利用简单统计图整理数据。

(1)展示完成的图表。

(2)说一说你发现了什么。

2.课件出示教材第83页第2题。

(1)学生尝试做。

(2)集体交流并订正。

四、整理总结,自我反思

1.本节课你的最大收获是什么?说出来和大家分享一下。

2.通过这节课的学习,同学们知道以后该怎样买票了。希

望同学们以后多走出去开眼界,都能健康快乐地成长,将来成

为祖国的有用之人。

设计意图:回顾本节课所学的内容,培养学生的归纳总结能力,帮助学生体验自己

在学习过程中的收获与进步,帮助学生树立正确的价值观和人生观。板书设计:

快乐成长

低于120厘米:不买票

在120-150厘米:买半价票

高于150厘米:买成人票

关于本教案的常见问题

Q：快乐成长教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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