练习二优秀说课稿｜教案在线预览

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课题:练习二课型:练习教学目标:1.巩固图形分类,三角形分类、四边形分类。2.巩固三角形内角和是180度,三角形任意两边之和大于第三边,并能运用解决问题。3.培养学生解决问题的能力。4.培养学生认真细心良好的学习习惯。教学重难点:能灵活运用本单元知识解决问题。教学过程:一、复习导入。师:同学们,二单

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-29 09:57:00

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学校：西安市莲湖区西桃园小学

练习二优秀说课稿

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2018-04-29 09:57:00

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关键词：练习二优秀说课稿

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课题:练习二课型:练习

教学目标:1.巩固图形分类,三角形分类、四边形分类。

2.巩固三角形内角和是180度,三角形任意两边之和大于第三边,并能运用解决问题。

3.培养学生解决问题的能力。

4.培养学生认真细心良好的学习习惯。

教学重难点:能灵活运用本单元知识解决问题。

教学过程:

一、复习导入。

师:同学们,二单元,我们学习完了,我们都学了哪些内容。

(教师根据学生回答板书并补充,理清知识。)

师:这节课我们就利用这些知识来解决一些问题。

板书课题:练习二

二、完成练习题。

1、完成第1题。

指名读题,理解题意。

师:说说你对这道题的理解,并圈出重点字词。

重点字词:先、再、最后。

师:这个题分为几步?

生:3步。

师:还有那些重点字词?

生:直角、两组对边分别平行、四边形。

师:题意理解了吗?自己动手试一试。

教师巡视,集体订正。

2、完成第5题。

指名读题理解题意。,

师:如何判断这是一个什么三角形?

指名回答,让学生明白:三角形知道了两个角的度数,可以计算出第三个角的度数,由此判断这是一个什么三角形。

师:如何计算三角形的第三个角的度数?说说你的想法。

指名回答,理清思路。

独立完成,指名回答,集体订正。

3、完成第7题。

指名读题,理解题意。

独立填一填,指名汇报,集体订正。

师:你发现这样子摆三角形有什么规律吗?

生:第一个三角形用了三根小棒,后面的每一个三角形都是2根小棒。师:非常好,那为了方便计算,我们能不能用最简单的方法把每个三角形变成两根小棒。

引导得出:把第一个三角形的第一根小棒可以先去掉,也变成了2根小棒。

师:那10个三角形用多少小棒?50个呢?100个呢?n个呢?

指名回答;10×2+1=21 50×2+1=101 100×2+1=201

n×2+1=2n+1

师:还有别的方法能把每个三角形小棒数变得一样吗?

引导得出:可以把每个三角形都变成三根小棒,但实际只有第一个三角形三根,后面每一个三角形都是两根小棒。

师:那10个三角形用多少小棒?50个呢?100个呢?n个呢?

10×3-(10-1)=21

师:10×3表示什么?10-1表示什么?为什么要-1?

指名回答,集体订正。

师:50个呢?100个呢?n个呢?

50×3-(50-1)=101 100×3-(100-1)=201

n×3-(n-1)=2n+1

师:通过这道题你发现了什么?

引导说出:像这种图形找规律,把不一样的想办法变成一样的。师:很好,为什么要变成一样?

引导说出:因为一样,我们就运用乘法来计算,非常的简便。

4.完成第8题。

第(1)和(3)题引导完成。

教师可先示范,然后让同桌合作完成。

第(2)独立完成之后汇报交流,集体订正。

5.生独立完成2.3.4.6题。

指名汇报,集体交流。

三:1、谈谈你这节课的收获。

2、你还有什么问题吗?

板书设计:

练习二

图形的分类三角形分类四边形分类三角形内角和是180度。

三角形任意两边之和大于第三边。

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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