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《蚕丝》教学设计净月高新技术产业开发区榆树小学教学目标:1.进一步掌握小数乘法的计算方法,会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。2.运用小数乘法解决相关的简单实际问题。3.在解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系。教学重点:会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。教学难点:能运用小数乘法解决一些简单的

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所属课文：蚕丝

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2026-06-13 10:17:38

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学校：长春净月高新技术产业开发区榆树小学

蚕丝教案推荐

未知

2026-06-13 10:17:38

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关键词：蚕丝教案推荐

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《蚕丝》教学设计

净月高新技术产业开发区榆树小学

教学目标:

1.进一步掌握小数乘法的计算方法,会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。

2.运用小数乘法解决相关的简单实际问题。

3.在解决问题的过程中,感受数学与生活的密切联系。教学重点:

会计算小数乘以整十数的竖式计算方法。

教学难点:

能运用小数乘法解决一些简单的实际问题。

教学方法:

引导法、谈话法

教学准备:

课件

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1.先说说下面算式的积是几位小数,再列竖式计算。

2.6×0.12 0.31×1.8

师引导学生回顾小数列列竖式计算的注意事项。

2.揭题:本节课,我们将继续学习小数乘法的有关知识。

二、动手操作,探究新知

1.课件出示教材第42页情境图,引导学生理解题意。

(1)引导学生找出数学信息

(2)根据以上信息,你能提出哪些用乘法解决的数学问题?

(3)出示问题

(4)怎样列式:

引导学生从已知信息中选择有用的信息,列式计算。

(5)怎样计算

师:在同学们计算的时候,老师发现有同学这样进行计算,对吗?

出示算式:1.2×1.25

=1×1+0.2×0.25

=1.05(千米)

学生讨论思考计算方法是否正确,并汇报。

师引导学生结合图形理解。

2.课件出示问题2

(1)引引导学生从已知信息中选择有用的信息,并列式。

(2)让学生独立尝试列竖式计算。

(3)讨论:如何列竖式?每一个乘数的数位怎样对齐?为什么要把“0”写在一边不乘,直接写下来就可以了。

3.想一想,利用竖式计算小数乘法时,应注意什么?

4.出示教材第42页“算一算、填一填”的题目。

(1)让学生独立计算,小组交流。

(2)引导学生通过计算、观察、比较发现:有的积比乘数大,有的积比乘数小,有的积与乘数相等。

(3)探索规律:

三、课堂练习

完成课后习题

学生独立完成,集体订正。

四、课堂总结

本节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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