小数的意义PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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小数的认识教学设计一、教学目标:1、结合具体情境,学生经历自己读小数,认识小数意义的过程。2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。3、感受小数在生活中的广泛应用,体会生活中处处有小数。二、教学重、难点:认识小数的各个组成部分,说出具体事物中小数表示的意思。三、教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义

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2018-04-27 11:11:00

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学校：高碑店市新城镇大屯中心小学

小数的意义PPT及专用教学设计内容

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2018-04-27 11:11:00

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关键词：小数的意义PPT及专用教学设计内容

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小数的认识教学设计

一、教学目标:

1、结合具体情境,学生经历自己读小数,认识小数意义的过程。

2、知道整数,认识小数的整数部分和小数部分,能说出具体事物中小数表示的意思。

3、感受小数在生活中的广泛应用,体会生活中处处有小数。

二、教学重、难点:

认识小数的各个组成部分,说出具体事物中小数表示的意思。

三、教学方法:

教学过程中PPT辅助教学。各个组成部分,说出具体事物中小数表示的意思。

四、教学过程:

第一环节:

谈话引入:

师:同学们喜欢鸟吗?说一说你认识或见过那些鸟?

指名说鸟的名字。

师:兽有“兽中之王”,鸟有“鸟中之最”。

(激发学生学习的欲望,为学习新知做铺垫)

第二环节:

(一)认识“鸟中之最”

1.课件显示几种鸟的图文,引导学生读出其中的小数。

2、让学生观察描述几种鸟的数据,讨论对这些数据的理解,感知小数在具体事物中表示的意思。

3、全班交流,让学生自主选择数据交流,给学生以主动权。

(二)认识小数

1.举出跳绳长度,买饮料和面包花的钱数的例子。

(体会小数在生活中的广泛应用)

2.自己写两个小数。

3.“整数”和“小数”有什么不同?

学生观察交流。进行比较,和师一起找出小数的特别之处。

3.介绍小数的组成部分,师一边介绍,一边板书。

(三)试一试

引导学生读出小数,并说出整数部分,小数部分,分别是多少

(四)说一说

师提出书中69页“说一说”问题。

让学生思考,然后再全班交流

(五)练一练

课本练习:使学生进一步理解小数表示的实际意思。

学生先读,然后再交流

第三环节:本课小结

本节课你有何收获?学生自由发言。

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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