我的发现•日积月累教学设计及说课稿｜教案在线预览

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语文园地一我的发现•日积月累教学目标:1、知识与能力:积累量词和成语,会正确使用一些量词。2、过程与方法:在积累的过程中能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。3、情感态度与价值观:培养学生能在学习阅读中积累语言,随时记录的好习惯。教学重点:积累量词和成语,会正确使用一些量词。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-29 17:21:00

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学校：汕头市潮阳区铜盂新岐小学

我的发现•日积月累教学设计及说课稿

未知

2018-05-29 17:21:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及说课稿

正文

语文园地一

我的发现•日积月累

教学目标:

1、知识与能力:积累量词和成语,会正确使用一些量词。

2、过程与方法:在积累的过程中能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。

3、情感态度与价值观:培养学生能在学习阅读中积累语言,随时记录的好习惯。

教学重点:

积累量词和成语,会正确使用一些量词。

教学难点:

培养学生能在学习阅读中积累语言,随时记录的好习惯教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导入新课、检查预习。

激发兴趣,走进“发现”(ppt)

二、初学新课、初步探究。

我的发现

1、出示课本里的词语。(ppt)

2、学生自己读词语,想想从中发现了什么?

3、学生朗读、交流讨论。

交流总结:每个词中两个字的意思是相反的。(板书) 4、说一说,你还发现哪些词有这个特点的?引导学生发现更多类似规律的词语。

三、引导释疑、合作学习。

日积月累

1、我会填

(1)自己尝试填一填。

(2)指名说说是怎样填的,并说几句含有这些词语的句子如:一(身)羽毛。

句子:一身乌黑光亮的羽毛、…

2、读读背背

(1)学生自由读成语,师巡视。

(2)指名读,读准生字的音。认读生字:姹、

嫣、薄、旭、皓、崇、峻、悬、峭、峦

(3)引导发现:看看每一行成语多用于描写什么?(板书)第一行:多用于写花草树木的

第二行:写日月的

第三行:描写山的

(4)多样读。

(5)看图猜成语。

四、课堂小结、梳理归纳

同学们,好记性不如烂笔头,我们平时在背诵积累时也要养成动笔的好习惯。从今天开始,希望每位同学都有属于一本自己的宝典纪录。

五、布置作业。

1、抄写词语。

2、背诵读读背背

板书设计:

语文园地一

我的发现•日积月累

↓

意思相反

读读背背:花草树木

日月

山

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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