常见的量教案设计范例

小学数学六年级下册《常见计量单位和进率》复习课教学设计

课题:常见计量单位和进率

教材内容:人教版小学数学教材六年级下册第六单元整理和复习:《常见的计量单位和进率》

教学目标:

(1)复习梳理长度、面积、体积(容积)、质量、时间等常见的单位,进一步了解它们之间的区别与联系,掌握各类量相邻计量单位间的进率。

(2)结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学过程:

一、开门见山,谈话导入课题。

二.知识梳理

(1)提问:我们学过了哪些计量单位?(以小组合作探究的形式进行整理)

(2)学生汇报整理成果

师生共同梳理:

1、长度单位。

(1)什么是长度?长度:两点之间的距离。

(2)我们学过哪些长度单位?用字母如何表示?(千米、米、分米、厘米、毫米)

(3)1厘米有多长?1分米有多长?1米呢?(用手比划比划)

(4)它们之间的进率是什么?

(1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米)

2、面积。

(1)什么是面积?面积:物体表面(或封闭图形)的大小。

(2)我们学过哪些面积单位?(平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米)

(3)我们的教室面积大约是多少?用什么单位最合适?教师出示1平方厘米和1平方分米的正方形纸,让学生能认识到它们的实际大小,并让同学们在实际生活中找到1平方厘米和1平方分米的实物:如,我们的大拇指的指甲盖大约有1平方厘米,我们的手掌大约有1平方分米。

(4)它们之间的进率。

(1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米)特别要记住特殊的进率。

3、体积/容积。

(1)体积:物体所占空间的大小。容积:容器所能容纳的物体的体积。

(2)体积计量单位:立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

(3)1立方厘米有多大?1立方分米有多大?1立方米呢?教师可以出示一些实物,如骰子,魔方,10毫升的口服液,1升的矿泉水等,让学生对体积单位的实际大小有个明确的认识。

(4)进率。(1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1升=1立方分米 1升=1000毫升)

4、质量。

(1)常见单位:克(g)千克(kg)吨(t)

(2)进率:1吨=1000千克 1千克=1000克

5、时间单位。

(1)常见单位:世纪、年、月、日、时、分、秒。

(2)进率:1世纪=100年 1年=12个月 1年=365天(闰年366天)

有31日的月份是:1,3,5,7,8,10,12。

有30天的月份是:4,6,9,11。

平年的二月有28日。闰年的二月有29日。

怎样判断某一年是闰年还是平年?

如: 2010÷4=502……2 所以2010年是平年

2012÷4=503 所以2012年是闰年

1800÷400=4……200 所以1800年是平年

2000÷400=5 所以2000年是闰年

1日=24时 1时=60分 1分=60秒

(课件出示:长度单位:千米——→米——→分米——→厘米

面积单位:平方千米—→公顷——→平方米—→平方分米—→平方厘米

体(容)积单位:立方米→立方分米(升)→ 立方厘米(毫升)

质量单位:吨——→千克——→克

时间单位:世纪→年—→月—→日—→时—→分—→秒

人民币:元——→角——→分)

三、巩固练习(课件出示)

1、填一填

(1)1个苹果约重10();郝老师体重约50();卡车的载重量约5()。

(2)绕操场走一圈约用5();火车提速后从北京到郑州约需5 ();刘翔110米跨栏成绩训13()。

(3)一头大象约重4()。

(4)一本《水浒传》要18()。

(5)一瓶葡萄糖注射液有250()。

(6)地球绕太阳转一圈要365()。

(7)一元硬币约厚2()。

(8)一辆大客车的内部空间约50()。

(9)语文老师体重约60()。

(10)中国领土面积有960万()。

(11)一个成年男子的身高约170()。

2、判断:

(1)2000年和2100年都是闰年。()

(2)1吨铁比1000千克棉花重。()

(3)平方千米和公顷是土地面积单位。()

(4)一份协议的鉴定日期是2005年2月29日。()

(5)操场占地面积10000米,合1公顷。()

)

(6)一个正方形的边长4米,它的面积和周长相等。(

(7)2年5个月=25个月。()

(8)钟表上分针转动的速度是时针的60倍。()

(9)1900年是闰年。()

(10)边长4分米的正方形的周长和面积一样大。() (11)一张课桌宽52厘米。()

(12)17时45分也就是下午5时45分。()

(13)每年都有366天。()

(14)1千克铁和1千克棉花一样重。()

(15)1米的和3米的一样长。()

(16)边长100米的正方形土地,占地1公顷。()四、回顾思考全课总结

师:今天我们主要复习什么知识?它们之间有什么的联系?你们有什么新的收获?(学生自由谈自己的收获)

五、板书设计

常见的量

长度面积体积(容积)质量时间货币

六、课后反思:教师借助生活中一些现实情境,让学生选一选、猜一猜,以及结合生活中的实例,注重学生的亲身体验,帮助学生进一步掌握量与单位的实际意义。这样的教学过程,学生对学习不会觉得枯燥、泛味,而且是轻松自如;教师重视学法指导,注重记忆的规律性,有利于记忆的强化效果和记忆的持久保持。在学生头脑中以具体、生动的生活情景支撑着抽象的数学知识,量与单位之间的关系深深地烙印在同学们的脑海中,真正体验了学习数学的价值所在。