习作课堂实录【1】

教学内容:三年级语文下册第二单元作文《保护环境,从我做起》

教学设计

一.教材分析:结合“综合性学习”了解家乡的环境,写一写了解到的情况、感受或想法,事先收集家乡环境的资料,选择感触最深的内容写具体。

二.学情分析:三年级的学生初步接触习作,正处于由二年级段的训练向篇的训练过渡。对于初学者要掌握的写作技能

便是言之有序,所以对三年级的大多数学生来说,拿到一个习作主题,最难的是不知如何下笔,该分几个自然段写,每个自然段写什么?针对这一特点和问题,我的课堂模式定位为给同学们出一个大概的框架,让他们自由的发挥。

三.教学目标:

1. 2. 3. 引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。

开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

教学重点:在规定的时间内,使大部分学生都乐于动笔,有的写。写出一些关于保护环境的心得体会。

教学难点:根据习作要求,调动学生生活积累,拓宽思路,完成习作,并培养保护环境的意识。

教学过程:

一.复习:结合第二单元所学内容,对环保有了一定的认识,落实到生活实践中,同学们都

争先恐后地做一名“环保小卫士”。捡起身边的废弃物,竭尽所能的制作了很多小物件,现在

请同学们展示一下,并说一说自己的想法。

二.导入:1.创设情境,揭题地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在

这个地球上生存了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。可是,有限的水资源

被人类肆意的破坏。

2.激趣提问,同学们都看过《熊出没》这部动画片,大家喜欢里面的谁?讨厌谁?为什么?

让同学们在充满童趣的话题里开展我们今天讨论的话题。

3.情感激发,除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将如何去做?

三.新授:1.老师问:同学们都喜欢地球母亲吗?

播放幻灯片(美丽的地球,树木,鲜花,蓝天,流水)

问:同学们看到这些图片会想到哪些词语?

生答()

老师出示

2.随着我们的社会不断的进步和发展,同时人类也在破坏着地球的环境,我们的地球母亲生病了。

播放幻灯片(痛苦的地球,大气污染,砍伐树木,固体垃圾)

问:同学们看到这些词语会想到哪些词语?

生答()

老师出示

4.老师:同学们,地球是我们赖以生存的家园,它原本是健康美丽的,可如今,人们的破坏,造成了它千疮百孔,最终人们会自食其果,饱受其害。我们不能继续下去,要呼吁大家,保护环境,从你我做起。

5.出示幻灯片(撕掉阴霾,还地球晴朗)

6.同学们有哪些好的建议吗?

7.老师出示幻灯片。

8.老师,环境保护靠大家,就从我们身边的小事做起吧。

9出示一首保护环境的小诗歌。

三.总结:环境对于我们来说,是非常重要的,它就像一把大伞,为我们遮风挡雨保护我们的家园。

如果离开这把神奇的伞,那我们的家园就会像撒哈拉沙漠一样,一片死气沉沉,荒无人烟。所以我们

要把“保护环境,人人有责”这句话铭记于心。我相信只要我们齐心协力,在不久的将来,我们周围

的环境一定变得越来越好。

四.作业:通过今天的讨论和心得,相信同学们都有很多的想法和感慨,那就让我们用语言记录下这些。

紧扣主题,按照习作要求,写一篇保护环境的习作吧。主题是“保护环境,从我做起”。题目同学们自己

定,体裁可以自由发挥,老师期待大家的佳作。同时也呼吁身边的人,身体力行的去完成我们永久的环保

事业,把它当成我们的习惯,让我们一起期待我们的明天会更好。