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1吨有多重多媒体教案及点评｜教案在线预览

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关键词：1吨有多重多媒体教案及点评

正文

《一吨有多重》教学设计

一、教学内容

北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册P.21-22

二、教材分析

本课是在学生认识了千克和克的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位,平时学生接触较少。教材首先通过猜一猜大象有多重,自然引出更大的质量单位“吨”,接着通过看一看、说一说,从不同的角度感受一吨有多重;再通过练一练,联系生活实际,巩固千克、克、吨之间的关系;最后再利用“曹冲称象”的故事,感受数学与实际生活的联系。教材中还有多幅插图,有利于学生在具体的情景中感知1吨有多重。本节课是从学生已有的知识经验出发,创设“生活化”的课堂,将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中,使学生真正感受到数学就在身边。

三、教学目标

1、认知目标:认识质量单位“吨”,初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克,并能进行质量单位的简单换算。

2、能力目标:培养学生观察、比较、猜测、推断及解决生活问题的能力和合作意识。

3、情感目标:使学生真正感知数学取之于生活,又作用于生活,体会数学与生活密切联系。四、学情分析

在学生已有克与千克的知识作基础上,利用学生善于独立思考,同时乐于合作交流来开展教学。

五、教学重点

建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

六、教学难点

让学生感知一吨有多重。

七、教学准备

1、教师准备:动物的图片、20千克的矿泉水。

2、学生准备:测量自己的体重。

八、教学过程

(一)创设情景,引导探索

1、提问导入

师:同学们,你们可以猜一猜老师有多重吗?(引出之前学过的单位:千克)

2、复习1千克=1000克。

3、出示大象的图片。引导学生思考:用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你认为适合吗?从而自然引出质量单位“吨”,吨是较重的质量单位,那么1吨到底有多重呢?(引出课题:一吨有多重,并板书)

(二)探究交流,感知新知

1、利用课本上的画面。

(1)小组内看图互相说一说,一吨有多重。(师深入小组,对读图有困难的学生给予帮助。)

(2)算一算。通过小组计算(记录员记录数据),让学生交流多少千克是1吨。

3头水牛约重1000千克;10桶油约重1000千克;

20袋面粉约重1000千克;40个人约重1000千克。

(3)在生活中实践,建立吨的概念。

先让学生在小组内互相说一说自己的体重,在互相背一背。感受1个同学的体重有多重(25千克),根据这个推算一下:4个这样的同学重多少千克?40个呢?

从而明确40个这样的同学就是1000千克,也就是1吨。即1吨=1000千克。

(4)小组汇报

师根据学生回答板书:1吨=1000千克,并介绍用字母表示1t=1000kg

2、联系生活,理解新知

(1)举例说明生活中有许多物体要用到质量单位吨。

让学生说一说每幅图的意思,教师进行补充。

(2)让学生再举几个生活中的例子,师生共同进行分析。

首先,教师示范举生活中的例子:一大桶矿泉水重20千克,几桶水重1吨?

一头骆驼重350千克,几头骆驼约重1吨?再让学生自己从身边寻找这样的例子,小组交流。

其次,让学生说一说生活中有哪些东西大约重1吨?认为什么样的物体用吨来作单位?生活中在哪些地方看到用吨作单位的?

(三)综合应用,巩固提升

1、独立完成书上的练一练。

(1)填上合适的单位(克、千克、吨)

(2)填一填

4千克=()克3吨=()千克5000克=()千克

()t=2000kg 18t=()kg ()kg=6t

(3)

资料摘要

1吨有多重多媒体教案及点评

1吨有多重多媒体教案及点评

正文

文档信息

作者信息

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Q：1吨有多重多媒体教案及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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