● 小小商店优秀公开课教案

一、学科小学:数学

二、课例名称:小小商店

三、执教教师:高丽

四、课型:实践活动课

五、年级:一年级

六、教材版本:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》

七、教学设计

活动目标

通过购物的实践活动,加深对人民币的认识,进一步掌握人民币换算及简单计算。

通过各种途径了解商品价格,培养收集信息的能力及思维灵活性。

在活动中体验运用数学知识解决实际问题的乐趣,增强与人合作,进行数学交流的意识,并渗透思想品德教育。

学情分析

这节课是以学生的购物经验和已学的加、减计算和人民币的有关知识为基础开展的实践活动课。针对一年级学生爱玩好动的心理特点,我把教室布置成“小小商店”,设置“玩具柜”、“学习用品柜”、“食品柜”,让所购物品更贴近生活实际。采用“快乐教学法”,让学生置身真实的活动情境,运用“角色扮演”的活动形式,让学生在玩中体会数学与生活的联系。但是,一年级学生自制能力较弱,因此实际操作的难度相当大。活动的有序组织就成为保障活动顺利进行的关键。为此,特意设计了宣传商品、招揽顾客、给顾客和售货员提建议等环节,目的是让学生进一步明确自己在活动中应该怎样做,并渗透

文明购物的教育,力求营造一个有秩序又有意义的良好活动氛围。

活动准备

教师:总经理卡1个、经理卡和售货员卡各3个、课件1套,布置一个小商店,设置“玩具柜”、“学习用品柜”、“食品柜”。

学生:每人准备1-2件商品(玩具、学习用品、常见食品),了解物品价格,制作价格牌。准备若干模拟人民币,自带一个钱包。八、教学过程

(一)谈话引入

1.谈话:今天老师给小朋友带来了两组图片,请你看看这是哪儿?你去过吗?(多媒体展示超市图片)

指出:这是我们这儿最大的超市香港大润发,是购买物品的好去处。

2.提问:每次去超市,你最喜欢哪个柜台的东西?为什么?自己用钱买过哪些东西?

(二)创办商店

1.布置柜台

(1)揭题:老师有个提议,我们也来开办一个“小小商店”好吗?

(2)教师介绍柜台,提出活动要求:先想好自己带来的物品应该放在哪个柜台出售,然后再放上去,还要把价格牌整齐地摆在商品前面。

(3)学生布置柜台,师生共同检查摆放的是否合适并适时评价,表扬有条理分类摆放的学生。

2.招聘员工

(1)招聘售货员

①谈话:现在每个柜台上都摆放着商品,大家想买吗?不过作为商店,好象还缺少点什么?

教师毛遂自荐担任“小小商店”总经理,并提

出现场招聘3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱,将以答题形式来招聘。

②出示货架,学生介绍商品和价格。

③讲述规则:注意听题,说“开始”才可以举手抢答。

④出示考题一,学生抢答。

追问:我买了1本新华字典10 元和一个书包35元,一共要多少元?

买这两样物品,怎样付45元?

根据答题情况,选出食品柜售货员。(挂卡)

出示考题二,学生答题。追问:买这两样物品付50元,如果你是售货员,请问怎么找钱?选出学习用品柜售货员。

出示考题三,同桌交流,指名答题,并让一名学生担任主考官,再提一个用加法计算的购物问题考核,选出玩具柜售货员。

(2)招聘柜台经理

①过渡:为了保证“小小商店”经营顺利,我还想招聘3名精明能干的柜台经理负责管理。

②出示考题一,有30元钱,买一个玩具熊猫20元和一个洋娃娃11元够不够?

小组交流,指名汇报,任命玩具柜经理。

③出示考题二,学生在小组里交流,组织反馈,形成解题策略,“用50元钱,买货架上的物品,最多能买几件?聘任学习用品柜经理。

④考题三:“你还能提出什么问题?

(三)活动指南

1.宣传商品

谈话:经过两轮竞争,工作人员已经全部到位,作为总经理,我宣布“小小商店”正式开业!(多媒体演示开业场面)

引导小经理推销自己的商品,招揽顾客。

2.介绍:三名同学为什么得“爱心小天使”称号?将围绕学校陈洋同学得白血病进行义卖活动。

3.活动指导

(1)采访小经理:在你的管理中,想对你的顾客说些什么,或者有什么提醒他们注意的?

适时进行文明购物的教育,提出活动建议:①要文明购物,注意排队。②注意观察,学习他人的购物经验。③提前计划,做好准备。④文明购物,会得到文明顾客标记和会员卡,下次购物优惠。

(2)小经理对售货员提出要求和建议。

适机教育售货员要文明待客,检查顾客付的钱是否正确,同时注意算好帐、找对钱。

(四)模拟购物

1.讲述活动要求:大家购物时,我这个总经理随时为你服务。我还有一个要求,请买好东西的顾客和小组同伴说说买了什么,你是怎样付钱?现在请工作人员站到自己的岗位,做好接待顾客的准备,各位小顾客拿上自己的钱包,排好队到自己喜欢的柜台购物吧!

2.学生在“爱的奉献”的音乐声中自由购物。

3.小顾客和各柜台工作人员分别在小组里交流买(卖)东西的经过和感受。

组织学生交流活动体验。

交流:能和同你伴说说一买物品的经过吗?

4.请3名售货员填写购物清单并解说。

(五)总结延伸

回家陪爸爸妈妈一起去超市,体验一下真正的购物活动?