趣味语文板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1.培养学生仔细观察、认真思考的习惯。2.提高学生的写作兴趣,完成片断或整篇的习作。3.学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动,把自己看到的、听到的、感受到的写出来【教学准备】搜集一些图片根据图片的提示猜成语【教学过程】1.自我介绍(拉近师生之间的距离)2.简单介绍游戏规则。

资料类型：教学教案文档

所属课文：趣味语文

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 13:50:00

来源学校

学校：靖安县高湖镇新星小学

趣味语文板书设计及设计说明

未知

2018-04-25 13:50:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：趣味语文板书设计及设计说明

正文

【教学目标】

1.培养学生仔细观察、认真思考的习惯。

2.提高学生的写作兴趣,完成片断或整篇的习作。

3.学会抓住人物的语言、动作、神态把细节写具体、写生动,把自己看到的、听到的、感受到的写出来

【教学准备】

搜集一些图片根据图片的提示猜成语

【教学过程】

1.自我介绍(拉近师生之间的距离)

2.简单介绍游戏规则。

3.开始游戏,积分多的组获胜。

这些谜题,构思巧妙,深富情趣,对提升分析能力帮助很大,来做做看吧。。

课上,老师笑容满面地说:“我们今天来玩看图猜成语吧。”大家可兴奋了,教室里像油锅炸开了一样。

我坐在座位上心里七上八下:我这个可惨了!因为我平时没有积累多少成语。不容我多想,老师先拿出了一张图,上面有五根木棒,有三根长的,两根短的。我想:几根木棒跟成语有什么关系?这时,有的同学已经高高地举起小手。老师请了一个同学,那个同学说:“是三长两短。”老师满意地点点头,说:“你答对了!”

接着,老师又拿了一张图,这个成语可把同学们难住了,图上画了几只黑压压的乌鸦。我绞尽脑法地想,可还是想不出来。有的同学说:“是乱七八糟。”老师摇摇头。有的说:“兴高采烈。”那就更不对了。还有的说:“七嘴八舌。”老师还是摇摇头。老师看我们冥思苦想,就给我们公布了答案,在黑板写着:“乌合之众。”同学们这才恍然大悟。

经过前面的游戏,同学们都掌握了看图猜成语的方法,有的猜中“一手遮天”,有的猜中“排山倒海”,还有的猜中“虎头蛇尾”。在热闹的气氛中,游戏结束了,可同学们还意犹未尽。

这一次游戏真有意思,让我们在玩中学到了更多成语。

你听,从蓝精灵教室里传来了激烈的争吵声,他们在干什么呢?他们是在成语接龙?还是在看球赛?哦,原来这里是在进行“看图猜成语” 的游戏呢!快来看看吧!当老师把图画展示在屏幕的时候,大家很快就猜出了这幅画是“一帆风顺”。紧接着,屏幕上又出现了“火、岸、目”三个字。我们一下子就蒙了,我不禁在心里嘀咕起来:“火、岸、目之间有什么关系呢?”我使劲想也没想出来,再看看大家也在抓耳挠腮,没什么头绪。

……

经过刚才的游戏,我们也掌握了一些规律,接下来的游戏就容易多了。大家都很踊跃,一个个成语被我们猜了出来,一个个谜团被我们解开了,速度也越来越快,时间很快就过去了,直到下课,同学们还意犹未尽……结尾:我发现了自己的成语知识掌握得不够,需要在平时的学习和生活中多留心,做一个有心人!

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

趣味语文板书设计及设计说明