节约优秀教学实录｜教案在线预览

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《节约》教学设计教学目标:1、知识目标:探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时, 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法,并能正确计算。2、能力目标:结合具体情境进行估算,逐步培养估算的意识和能力。3、情感态度价值观目标:进一步掌握用乘法验算除法的方法,养成自觉进行验算的习惯。教学重点:因不够

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2018-05-29 21:13:00

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学校：新龙县城区第一完全小学校

节约优秀教学实录

未知

2018-05-29 21:13:00

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关键词：节约优秀教学实录

正文

《节约》教学设计

教学目标:

1、知识目标:

探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时, 因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法,并能正确计算。

2、能力目标:

结合具体情境进行估算,逐步培养估算的意识和能力。

3、情感态度价值观目标:

进一步掌握用乘法验算除法的方法,养成自觉进行验算的习惯。教学重点:

因不够商1而在商中间或末尾商0的除法计算方法。

教学难点:

能正确进行商中间或末尾商0的除法竖式计算。

教学方法:

谈话法、讨论法、讲解法、练习法。

教具准备:

课件。

教学过程:

一、导入新课

1、用竖式算一算。

306÷3= 840÷6=

⑴、指名到黑板板演,其余学生在练习本上独立解决。

师:有的十位上不够商1就商0,有的个位上不够商1就商0。你能用一句话总结吗?

师生共同总结:笔算除法时,要从被除数的最高位开始除起,除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面,如果不够商1就商0。三、巩固练习

1、完成课本“练一练”第1题,圈一圈,算一算。

2、完成课本“练一练”第2题。

3、完成课本“练一练”第3题。目的是巩固商中间或末尾商0的除法计算。

4、指导学生完成课本“试一试” 。

5、完成课本“练一练”第4题。引导学生分析错误原因,纠正常见错误。

6、完成课本“练一练”第5题。巩固除法计算和验算。

7、指导学生完成课本“练一练”第8题。引导学生尝试用估一估的方法找到可能的答案,再通过计算确认结果。

四、全课总结

师:这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：节约优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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