19. 认识克与千克教案和课堂实录

认识克与千克教学设计

李娇娇

教学内容:本节课是浙江教育出版社小学数学二年级下册第三单元66—68页的内容

教学目标:

1.知识与技能:认识并感受质量单位“克”与“千克”,初步建立1克和1千克的质量概念,知道1000克=1千克。

2.数学思考:培养学生估测物体质量的意识,在生活中正确使用质量单位“克”

与“千克”。

3.问题解决:通过掂一掂、估一估、找一找等活动丰富学生对单位质量、常见物体质量的实际感受。称量物体时能读出物体的质量。

4.情感态度价值观:感受数学与实际生活的联系,进一步体会数学在生活中的应用价值。

教学重点:建立单位质量的概念,知道1000克=1千克

教学难点:能估测出生活中常见物品的大概质量,会正确使用质量单位“克”与“千克”。

教学准备:盘秤、一千克的洗衣液、两袋500克的面条装袋、100根1克的小棒装袋、500克的食盐、一角硬币,橡皮、螺丝钉、电池等。

教学过程:

一、谈话导入【意图是唤醒学生已有的知识经验或者在做课前作业中学到的知识,并对这些知识进行梳理。】

1.孩子们,知道今天我们要学什么内容吗?(生:知道,克与千克。)

2. 你有没有在哪里见过它们?

3.哦,那你知道它表示的是什么吗?

4.小结:物体有多重我们就称它为物体的质量。今天我们又学会了一个数学名词:质量,大家读一遍。而克与千克则是表示物体质量的质量单位。

二、引入新知

1.关于克与千克,你还知道些什么?(教师根据学生回答进行板书)【意图是唤起学生已有的零散的关于克与千克的知识,知道克与千克的国际单位符号是g 和kg.】

2.小结:根据你们的讲述我们知道了克与千克是表示物体质量的单位;克可以用字母g来表示,千克可以用字母kg来表示;【预设:如学生说到了公斤、斤和克与千克的关系就在这里总结:公斤和斤都是我们国家常用的质量单位,到了其他的国家你说斤和公斤他们不一定知道的!而克与千克则是国际上通用的质量单位。】

3在食盐外包装上找出它的质量并初步感受500克的感觉

(1)师:刚刚有名同学说在物品的外包装上能找到这件物品的质量,你们的学具盒里有一袋颗粒盐,一号同学把它拿出来,小组成员一起找一找它的质量。(2)师:这袋颗粒盐的质量是?你们是从找到的对不对?李老师要解释一下,这里的净含量指的是包装袋里面物品的质量,不包括包装袋的质量,因为这个包装袋很轻很轻,我们姑且把包装袋的质量忽略不计,就说这袋颗粒盐的质量是500克。

(3)初步感受500克的感觉,并抽生说说感受。【意图是让学生先感受一个中间量,为后面的100克与1千克和1克与1千克两个对比做铺垫。同时,500克作

为一个特殊的量,也是想联系生活实际让学生感受1斤的感觉。】

4.把100克和1千克分别和500克比较,再谈谈感觉。【意图是让学生初步感知克与千克的关系,明确100克比500克轻,1千克比500克重;培养学生的估测意识。】

(1)师:你们的学具盒里还有两个一模一样的袋子,一号袋和二号袋,如果像李老师这样把500克放到一个手上,然后把一号袋和二号袋分别放在另一个手上这样对比着掂一掂你会有什么感觉呢?想不想试一试?请每组的二号同学把东西拿出来让小组成员轮流感受一下。

(2)你有什么感觉?【预设:一号袋比500克轻,二号袋比500克重。】

(3)你感觉一号袋和二号袋分别有多重?

5.认称、称重。【意图:一是为了验证先前的估测;二是为了分散解决实际生活中称重问题的难点】

(1)师:你们谁估测的对呢?他们究竟有多重呢?应该怎么办?

(2)称重量要用到称,认识常见的几种称。

(3)下面我们来看看一会儿我们要用到的盘秤,这是托盘,要乘凉的物体要放在托盘上;这是刻度盘,看它来读出物体的质量。你们会认盘秤吗?我们一起来试试看!

(4)分别认读1千克、2千克、500克和200克。

(5)你会看了吗?下面我们就来称一称一号袋和二号袋。要求:3号同学把两个袋子分别放进托盘,其他小组成员负责读数。注意读书的时候尽量正对刻度盘。称好后小组长把盘秤送回到前面的桌子上。准备好了吗?

(6)汇报

6.感受1克,然后从几件矫情的物品中感受着找出1克的物品。【意图是培养学生的估测意识和能力。】

7通过二号袋里的物品推导出1千克=1000克【意图:通过同一物体用不同的单位计量,质量分别是1千克和1000克,从而得出结论1千克=1000克。】

8.感受1千克。【意图:建立1千克的质量概念。】

9.对比感受1克与1千克,说说你的感觉。【意图:充分感受1克与1千克的不同,1克很轻,1千克比较重。】

10.小结:1克很轻,所以人们通常用克来计量较轻的物体;1千克比较重,所以人们通常用千克来计量比较重的物品。

三、巩固与练习

(一)2千克=()克 4000克=()千克

6kg=()g 7000g=()kg

(二)填上合适的单位

(三)聪聪学习了克与千克后写给奶奶的一封信,

四、课堂总结

1.说说这节课你的收获。

2.布置课后实践作业。

五、板书设计:

质量单位:克与千克

(g)(kg)

1千克=1000克

称较轻物体用克做单位,称较重物体用千克做单位

六、作业布置:

1.乐园34页。

2.课后实践作业:(每周一份)做爸爸妈妈的小帮手

*菜市场买菜

*水果超市买水果

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