歌手大赛公开课参赛课教案｜教案在线预览

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歌手大赛马茹一、教学目标:1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算的计算。2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,体会小数加减混合运算在现实生活中的应用。二、教学重点:能正确进行小数加减混合运算的计算。三、教学难点:掌握小数渐渐混合运算的顺序。四、教学准备:课件。五、教学课时:一课时。教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2020-10-29 02:28:08

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学校：灵璧县虞姬乡范桥初级中学

歌手大赛公开课参赛课教案

未知

2020-10-29 02:28:08

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关键词：歌手大赛公开课参赛课教案

正文

歌手大赛

马茹

一、教学目标:

1、结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算的计算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,体会小数加减混合运算在现实生活中的应用。

二、教学重点:

能正确进行小数加减混合运算的计算。

三、教学难点:

掌握小数渐渐混合运算的顺序。

四、教学准备:

课件。

五、教学课时:

一课时。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

课件出示教材第16页情境图。

同学们,你们认为哪位选手表现得更好?

板书课题:歌手大赛

二、自主学习,探究算法。

1、师引导估算:请同学们估一估5号选手和9号选手的总分大约各是多少分?谁的总分高?

学生独立思考并汇报。

2、请同学们算一算,看看同学们估计的对不对?到底谁的总分高?高出多少分?

学生运用自己的方法计算,进行全班交流。

(1)8.65+0.40=9.05(分)

9.43-9.05=0.38(分)

(2)8.65-8055=0.10(分

0.88-0.40=0.48(分)

0.48-0.10=0.38(分)

引导学生思考其他列式,再引出列综合算式。

9.43-(8.65+0.40)

=9.43-9.05

=0.38(分)

3、师生共同小结小数加减混合运算的计算方法。

小数加减混合运算的运算顺序和整数是一样的,在没有括号的算式里,按照从左往右的顺序计算;在有括号的算式里,要先算括号里的运算,再算括号外的运算。三、巩固运用,拓展提升。

1、完成教材第17页练一练第2题。

2、完成教材第17页练一练第5题。

四、课堂小结。

通过这节课的学习,你有哪些收获?

五、板书设计。

歌手大赛

8.65+0.40=9.05(分)

9.43-9.05=0.38(分)

8.65-8055=0.10(分0.88-0.40=0.48(分) 0.48-0.10=0.38(分)

9.43-(8.65+0.40) =9.43-9.05

=0.38(分)

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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