我的发现•日积月累展示台ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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资料摘要

《反问句》教学设计濮阳县梁庄乡郭庄中心小学王丽艳学习目标:1、通过微课程,让学生了解反问句和运用反问句与陈述句的互换,从练习中找到常用的互换方法。2、培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习的方法。教学重点:了解反问句以及反问句的作用。教学难点:学习反问句与陈述句的互换,找到互换的方法和

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所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-06-08 09:24:00

来源学校

学校：濮阳县梁庄乡郭庄中心小学

我的发现•日积月累展示台ppt配套教案和课堂实录

未知

2018-06-08 09:24:00

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关键词：我的发现•日积月…ppt配套教案和课堂实录

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《反问句》教学设计

濮阳县梁庄乡郭庄中心小学王丽艳

学习目标:

1、通过微课程,让学生了解反问句和运用反问句与陈述句的互换,从练习中找到常用的互换方法。

2、培养学生的观察和分析能力,学会在实践过程中总结出学习的方法。

教学重点:

了解反问句以及反问句的作用。

教学难点:

学习反问句与陈述句的互换,找到互换的方法和一般规律。

教学过程:

(一)引入课题,提出学习目标。

1、出示幻灯片,提出问题

什么是反问句?

反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。

2、反问句的特点

反问句,就是明知故问,一般由陈述句改变而来,句子中充满了说话人的充沛强烈的感情,或肯定或否定,且只问不答。

反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思,否定反问句表示肯定的意思。

3、反问句的作用

反问句的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

反问句式不但比一般陈述句语气更加强烈有力,而且感情色彩更为鲜明,更能引起人们的深思与反思。

(二)反问句的表现形式

幻灯片出示,反问句有哪些表现形式?

一、用肯定形式表示否定意思。

例:1、您说,这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么会忘记?---强调不会忘记恩情。

2、难道我有这么笨吗?---说话者在强调自己并不笨。

3、难道我们能浪费时间吗?---强调要珍惜时间,突出时间的重要性。

二、用否定形式表示肯定意思。

例:1、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?---强调这是真理。

2、你们怎么能不承认错误呢?--说话者在强调要勇于承认错误。

3、难道我会不知道吗?--在强调自己是知道的。

(三)陈述句改为反问句的方法

1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

2.将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

3.在句首或者肯定词、否定词前加“怎么、难道、岂”等反问语气词。

4.在结尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。

练习:

将下列陈述句改为反问句:

1.白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。

2.每个人读了这个故事都会受感动。

3.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

4、你这样做,违反了原定的计划。

5、你不努力学习,成绩一定不会进步。

6、我们不能言而无信。

7、别人能办到的事,我们也能办到。

8、时间流逝很快,我们要珍惜时间。

(四)课下练习

1、想一想,怎么把反问句改成陈述句?

2、自己试着举一些把反问句改成陈述句的例子。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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