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趣味语文课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：趣味语文课堂实录【3】

正文

《语文园地四——趣味语文》教学设计

教学目标:通过看图猜成语、成语接龙、数字猜成语等方式,激发学生对成语的兴趣,在讲故事的同时使同学们感受到我国传统文化的魅力,激发和增强同学的爱国热情,同时感受我国古代成语的魅力。

教学重难点:理解成语的内涵

所需材料:成语故事、课件、视频、音频等。

教学过程:

一、导入

(手指板书的成语)成语是中国文化非常有特色的部分,也是语文学习的一个方面。我们积累了很多成语,这节课老师要用非常好玩的方式考

一考你们掌握的成语。板书看图说成语。

二、猜成语初体验

(一)1.出示“大材小用”图片

图中的字有什么特点?想想你积累的成语,应该是什么成语?

预设:材大,用小——大材小用

追问:什么意思?

预设:生说

师:这个成语和我国著名诗人辛弃疾有关,今后我们会学到很多辛弃疾写的古诗。我们一起听听这个成语故事吧!(播放音频)

追问:谁再来说说大材小用什么意思?

大材小用现在用来形容才能大职位低,不能充分发挥作用的人。(画笔画出)

2.出示百发百中图片,生观察,思考。

预设:箭都射到靶子的中心说明射手箭术高超,所以叫百发百中。

师:什么意思?

预设:“百”是虚词,表示很多。古文、古诗或成语中表示数量的字或词都是虚指,表示很多的意思。例如:飞流直下三千尺中的三千尺,表示很长。

师:百发百中有和谁有关,我们来看一个微课。(播放微课)

追问:谁再来说说百发百中什么意思?

3.出示“三长两短”

三个长线,两个短线,叫做三长两短。

什么意思?我们一起看看。谁读一下。(ppt)

(二)小组合作猜成语

老师给你们准备了几个,现在小组同学来猜猜。

小组汇报

每个成语有什么故事呢!谁来说一说!不知道的,老师播放。

小题大做、一举两得(网上视频)

开门见山(音频)

(三)活学活用

齐读六个成语。(聚光灯)

学习成语师为了用,这些成语我们知道了它们的意思,你们能灵活的运用它们吗?六个成语任选一个造句。

生造句

(四)展示小朋友的图片

师:刚刚老师巡视看到很多小朋友画的和成语相关的图片,我们一起来猜一猜他们画的是什么成语?

投影展示,学生猜

(五)翻翻版

师:老师也给你们准备了一些成语图片,我们一起来猜一猜。

猜出的同学点击图片,出现成语。

三、数字成语

师:成语的种类有很多,像一清二白这样的是数字成语。之前老师让小朋友收集了一些数字成语,谁来分享一下。

预设:生分享

老师给你们准备了一些数字,每组数字都对应一个成语。

请仔细观察每组数字的特点,猜一猜应该是什么成语?

生连线

四、介绍疯狂猜成语

师:中国成语是三万多个,常用的有一千多,成语这么多,我们要通过各种方式积累成语。老师向你们介绍一个游戏,可以帮助积累成语。

手机和电脑连接。

预设:生看图,猜成语,并从下面的字中选出成语。

五、小结

成语中既有好看的故事,又有深刻的道理,表现形式是多种多样。希望小朋友合理使用疯狂猜成语这样的益智类游戏,一边娱乐一边学习成语,感受成语的魅力。

六、检测

一、填空

大()小()()题()做

百()百()一()两()

()长()短()门()山

二、写两个和数字有关的成语:

资料摘要

趣味语文课堂实录【3】