成语故事教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

《画龙点睛》教学设计教学目标:1.学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《画龙点睛》。3.联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学重点:背诵《画龙点睛》,理解《画龙点睛》的寓意。教学难点:联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学准备:多媒体课

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-10 18:20:00

来源学校

学校：伊金霍洛旗阿勒腾席热镇第一小学

成语故事教学设计实例

未知

2018-06-10 18:20:00

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关键词：成语故事教学设计实例

正文

《画龙点睛》教学设计

教学目标:

1.学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《画龙点睛》。

3.联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。

教学重点:背诵《画龙点睛》,理解《画龙点睛》的寓意。教学难点:联系自己的生活经验,理解《画龙点睛》的意思。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、出示龙的图片,导入新课:

1.你们能说出有关“龙”的哪些成语。

2.积累有关龙的成语:

望子成龙龙腾虎跃二龙戏珠龙飞凤舞生龙活虎3.介绍“龙”的形象及其由来。

龙是多种动物的综合体,是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志。龙的形状是鹿的角,牛的耳朵,驼的头,兔的眼,蛇的颈,鱼的鳞,鹰的爪子。

4.龙的形象如此复杂,要想画好他真不容易。但在南北朝时有一位叫张僧繇的画家非常擅长画龙,还引出了一个画龙点睛的故事。

活动一:自读故事,积累词语

1.读准课文中的生字词。

荒唐推辞墙壁神韵

腾云驾雾惟妙惟肖栩栩如生

赞不绝口美中不足电闪雷鸣

风雨交加张牙舞爪惊叹不已

活动二:练讲故事,感悟寓意

2.想想课文讲了一个什么故事?

3.用自己的话讲一讲这个故事。

试着讲一讲“画龙点睛”的故事。

4.说说“画龙点睛”这个成语的意思

原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容生动有力。

把这个内容批注到自己的书上。

5.比较句子

①这里很美,赛过天堂。

②这里山清水秀,鸟语花香,美丽的景色赛过天堂。

揭示:“山清水秀、鸟语花香”,使句子意思表达的更具体,起到了画龙点睛的作用。

6.成语填空。

(1)我给布娃娃戴了个蝴蝶结,顿时她就可爱了许多,我的做法真可谓()。

(2)老师说我这篇作文结尾很好,起到了()

的作用。

(3)他在演讲时常会引用小故事,真有()的效果。

(4)没有你()的一笔,这幅画还真没什么看头。

二、作业布置

1、背诵《画龙点睛》。2、继续搜集成语故事。

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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