9 镜子优秀教案说课稿
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9 镜子优秀教案说课稿
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正文
9 镜子
教学目标
科学探究目标:能用实验证实“镜子可以改变光的传播路线”的结论。能够用图形和文字的形式记录观察结果。能用自己的话对实验现象进行解释。情感态度与价值观目标:能与其他同学交流自己想出的利用镜子能做的事情。能鉴戒别人的想法,想出新的使用镜子的方法。科学知识目标:能正确说出平面镜可以改变光的传播路线。能用自己的话说出什么是“反射”。
教具预备:平面镜、带缝隙的硬纸板、手电筒、纸、尺子、两快大小相同的镜子、一个小熊猫或其他玩具。
教学过程
一、教师引进新课
光在传播过程中碰到镜子时会发生什么现象?
留意:不要用镜子把阳光反射到同学的眼睛上。
二、活动一:改变光的传播路线
1、为学生预备实验用具
2、留意:让手电筒发出的光通过缝隙照到镜子上,观察光的传播路线。硬纸板的缝隙在毫米左右。
3、提醒:改变镜子摆放的角度,观察有什么现象
4、给学生展示自己画出光的传播路线图。
5、当光照到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射回往,这就是光的反射。镜子是反射光能力很强的物体。我们还能找出其他反射光能力较强的物体吗?
6、物体反射光的能力可能与什么有关呢?
三、活动二:利用镜子反射光的性质能做哪些事情?
将自己想到的例子与同学交流
学习科学在线
四、拓展:镜子反射光的游戏
1、用两面镜子最多可以看到多少个小熊猫影像?
2、把自己的做法与同学交流,为什么我们能够看到这么多熊猫影像?五、总结全课
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来自：学校：滦州市榛子镇韩家哨小学
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