整理和复习教学目标设计｜教案在线预览

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20以内的退位减法学情分析教学设计学生在十几减9的基础上，会采用凑十法等方法。1、学生初步学会计算十几减8。2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。学生初步学会计算十几减8使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。自主观察、小组讨论启发引导学习目标学习重点学习难点主要学法主要教

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 17:50:00

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学校：彝良县洛泽河镇毛坪小学

整理和复习教学目标设计

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2018-05-24 17:50:00

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关键词：整理和复习教学目标设计

正文

20以内的退位减法

学情分析

教学设计

学生在十几减9的基础上，会采用凑十法等方法。

1、学生初步学会计算十几减8。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

学生初步学会计算十几减8

使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。

自主观察、小组讨论

启发引导

学习目标

学习重点

学习难点

主要学法

主要教法

预

习

案(自主学习）

1、口算

8+3= 9+5= 7+6= 8+5= 导7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

学2．看卡片，说出( )里应填多少。

9十( )＝16 8十( )＝13 9十( )＝15 8十( )＝17

内

容

3．12—9＝3，说一说想的过程。

导

学

过

程

活动环节

定向导学

学生活动描述

教师活动描述

1、谈话导入新课

2、出示学习目标并教读

3、出示图片

4、指名说说图中表示的数字。

自主学习

独立口算并记录

合作探究

怎样计算十几减8的算式

出示图片

引导巡视

互动展示

展示提升

1、各小组来汇报他们讨论的结果。

2、汇报的时候说说这些数，你是怎样计算的。

指名汇报，课件出示相应内容

精讲点拨

汇报成果时，倾听老师的评价。

对学生的汇报进行简要评价补充，订正

反馈测评

有效训练

引导学生联系生活实际，去发现生活课本后面习题

中的这些数字。

我觉得在今后的教学中，我上课的节奏还是要加快，时间的布局控制还教

要加强，也要更多地来关注学生，把握好学生学习本节课的学习起点，更加深学

层的吃透教材，制定符合学生学习认知规律的教学方案，注意数学思想方法的反

整合。

思

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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