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教学内容：整十数加一位数及相应减法教学目标：1学生了解加减法算式各部分名称，能正确熟练地计算整十数加一位数及相应减法。2学生能正确理解算式意义及算理，说出算式表示的实际生活意义，熟练掌握算法。3学生在学习中感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。教学重点：掌握算理算法，正确进
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3.整十数加一位数及相应的减法ppt配套的教学设计方案
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关键词：3.整十数加一位数�…ppt配套的教学设计方案
正文
教学内容：整十数加一位数及相应减法
教学目标：1学生了解加减法算式各部分名称，能正确熟练地计算整十数加一位数及相应减法。
2学生能正确理解算式意义及算理，说出算式表示的实际生活意义，熟练掌握算法。
3学生在学习中感受数与生活的联系，培养从数学角度观察周围事物和日常生活的意识。
教学重点：掌握算理算法，正确进行计算。
教学难点：加减法各部分名称的认识及算式在实际生活中表示的意义。
教学过程：
一·引入：
师：前两节学了什么？（100以内数的认识、组成和读写）
老师检查你学的怎么样？把你填的空用手指书空一下。
1、
86由（
）个十和（
）个一组成，29是由2个（
）和9个（
）组成。
2、
100是由（
）个十组成，100里面有（
）个一。
3、
31里面有3个（
）和（
）个（
）。3个一和5个十组成的数是（
）
4、最大的两位数是（
），它由（
）个十和（
）个一组成，再加上1个（
）就是100，成了最小的（
）位数。
5、学过的计数单位从小到排列有（
）（
）（
）。
6、数位顺序表从（
）起排列，第一位是（
）位，第二位是（
）位，第三位是（
）位。
二、新课：
1、出示场景图：春天来了，杏花开了，桃花也开了，看见那粉艳艳的桃花就想到了水嫩多汁的书蜜桃，你想吃么？今天课堂表现好了才能吃！
问：这些桃子分哪两部分？（篮子里和篮子外），每个篮子里装几个？三个篮子一共几个？
重复：好我们现在知道篮子里有30个桃子，篮子外面有4个桃子，老师求一共有几个？你会列算式么？————30+4=34
4+30=34
你是怎么知道等于34呢？（30表示3个十，4表示4个一，合起来就是34 ）
能用因为所以说一说为什么4+30=34？
好，老师现在知道一共有34个桃子，篮子外有4个，求篮子里有几个？会列式么？
如果知道一共有34个桃子，篮子里有30个，求篮子外面有几个怎样列式呢？你会算么？为什么这样算呢？用因为所以再说一说。
这就是今天要学习的新课——整十数加一位数和相应的减法。
你会算了么？知道为什么么？
2、老师要考考你了，课本26页第一题问：图中的两部分是什么？加法式子是要求什么？减法算式是知道什么和什么求什么？
第二题
：算完后说一说因为什么所以什么？
3、同学们每人都有自己的名字，开学以来我们学了加法和减法，我们来给他取名字。
加法中相加的两部分都叫做加数，加起来的总数叫做和。
减法中总数叫做被减数，在减号的前面，减号后面的数叫做减数，减出来的结果叫做差
注意：加法中才有加数、加数、和，减法中叫被减数、减数、差。
你会做课本27页第四题么？怎样求和？用什么法？怎样求差？用什么法？
4、课本26页第三题
，算完说出计算方法和各部分名称。
课本27页第六题，说说用什么方法，为什么？
课本27页第七题，说说用什么方法，为什么？
课本27页第五题，相邻数是什么意思？一个一个数时前面一个和后面一个就是这个数的相邻数。
三、小结：今天学了什么？根据什么算的？加减法各部分分别叫什么？
四、作业：
教学后记：
文档信息
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5ygggwenku_2041
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