解决问题优秀教学设计内容｜教案在线预览

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课题解决问题1、培养学生理解题意的能力。课型新课教案编写褚金伟教学目标2、让学生体会灵活选择计算策略的必要性。3、能根据实际情况进行合理的估算。教学重难点该内容重点：能根据题意正确地进行计算。难点：会进行合理地估算。这节课是在学生学习了万以内数的加减法的基础上进行教学的，主要让学情分析学生运

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-10 15:15:00

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学校：开远市羊街乡卧龙谷明德小学

解决问题优秀教学设计内容

未知

2018-04-10 15:15:00

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关键词：解决问题优秀教学设计内容

正文

课

题

解决问题

1、培养学生理解题意的能力。

课

型

新课

教案编写

褚金伟

教学

目标

2、

让学生体会灵活选择计算策略的必要性。

3、能根据实际情况进行合理的估算。

教

学

重难点

该内容

重点：能根据题意正确地进行计算。

难点：会进行合理地估算。

这节课是在学生学习了万以内数的加减法的基础上进行教学的，主要让学情分析

学生运用所学知识根据实际情况进行正确的计算和估算。

教具准备

多媒体课件

第一课时

教师导学案

一．复习旧知

这个星期前3天我看了78页书，

后4天我看了余下的125页书。

你知道这本书有多少页吗? 二．探究新知

1.教学例4 课件出示例4情境图。

组织学生仔细观察情境图，指名学生说一说图意，其余学生补充，使学生明确条件是什么，要求什么。

（1）收银员应收多少钱？（课件出示）

师：求的问题是什么？需要利用哪些信息？（小组讨论）

明确：爸爸一共买了三样商品，每种商品的价格。

学生列式计算

558＋225＋166＝949(元) 5 5 8 2 2 5 教学时数

一课时

1 6 6 9 4 9 （2）小红的爸爸应准备多少钱？

（课件出示）

师：要求小红的爸爸应准备多少钱，首先得明白准备多少钱可以不用精确计算，估一估就可以了。所以把558看成560，把225看成230，把166看成170，得到560＋230＋170 ＝960（元）（课件出示）

教师提示学生：解答完后记得作答。

三．活动二：

科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。下午又来了403位游客，这时园内有多少位游客？

师：已知条件是什么？求的问题是什么？（小组讨论）

（1）想一想：园内全天来了多少位游客？

（2）学生列式解答，教师板书。

892－265＋403＝1030（位）

892＋403－265＝1030（位）

四．

活动三：

水果部销售情况统计表

五．检测反馈

1. 看图解决问题

2.完成教材“练习九”第12、14题。

六．课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

解决问题

（1）收银员应收多少钱？

板书设计

558＋225＋166＝949(元) （2）小红的爸爸应准备多少钱？

560＋230＋170＝960（元）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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