整理和复习教案3｜教案在线预览

资料摘要

整理和复习教学设计学习目标1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。4.会运用所学知识解决简单的实际问题。学习重点1.巩固

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-29 15:37:00

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学校：长治市上党区韩店小学

整理和复习教案3

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2018-05-29 15:37:00

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关键词：整理和复习教案3

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整理和复习教学设计

学习目标

1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。

2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。

3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。

4.会运用所学知识解决简单的实际问题。

学习重点

1.巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力。

学前准备

教学环节

教具准备：PPT课件。

知识点1：100以内加、减法的口算

教材第81页第1、2题

1. 57+2= 57+20= 57+9= 75+2= 75+20= 75+9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

57+2的7和2可以直接相加，因为7和2都在个位上；75+20中的7和2可以直接相加，因为7和2都在十位上。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

计算57+9，先算7+9=16，再看50+16=66；计算75+9是，先算5+9=14,再算70+14=84。

2. 57-2= 57-20= 57-9= 75-2=

75-20= 75-9= （1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

57-2和75-20中的7和2可以直接相减，因为这两个算式中的7和2同在个位或十位上。

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

计算57-9时，先用7与十位退1作17,17-9=8，十位退1后为4,40+8=48；计算75-9时，先用5与十位退1作15,15-9=6，十位退1后为6,6+60=66。

口算

68-7=61 34+6=40 68-9=59 72-3=69 68-50=18 50+4=54 15+9=24 95-8=87

知识点2：两步加、减算式的运算顺序和计算

教材第81页第3题

说一说各题应先算什么，再计算。

13+7+54= 67-8-50= 38+（46+4）= 83-（27-20）=

分析：不带小括号的两步加减算式要按从左到右的顺序进行计算；带小括号的两步算式要先算括号里面的，再算括号外面的。

算一算

78-60+17= 32+8-15=

85-（14+6）= 72+（7+3）=

知识点3：解决实际问题

教材第81页第4题

一共有多少人在打乒乓球？

分析：可以用同数连加的方法解决，可以数一数，还可以用连加、列表的方法等。

答案：4+4+4+4=16（人）

答：一共有16人在打乒乓球。

练习：

妈妈带80元上超市去购物，买西红柿和西瓜各用了12元，妈妈还剩下多少元钱？

80-12-12=56（元）

答：妈妈还剩下56元钱。

课堂小结

1.本节课的学习，你有哪些收获？

2.你对自己的学习满意吗？

1.学生自己谈一谈。

2.自己评价一下。

教学反思

本节教学活动中学生在老师的引导下，自主学习，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养学生整理和复习能力。提高了学生学好数学的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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