Lesson 14 Would you Like Some Soup?优秀教案范文

《Would You Like Some Soup》

教学设计

一、教学目标：

（一）知识与技能目标：

1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：noodles, dumplings, rice, soup 2. 能理解并口头运用句子: Would you like some_____? Yes, please. No, thanks. （二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。

对各种英语学习活动有兴趣，能积极参与。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

积极运用所学英语进行表达和交流。

二、教学重点： 1. 词汇：noodles, dumplings, soup, and rice 2. 句型：Would you like some_____? Yes, please. No, thanks. 三、教学难点：熟练运用所学句型进行交际交流。

四、教学过程：

（一）、手偶激趣 复习旧知

1、教师用手偶与学生对话，考学生单词，复习单词juice,apple,bread,banana. 2、教师做动作让学生猜单词thirsty,hungry,eat,drink. （二）

、借助图片 教授新知

1、教师分别出示noodles,dumplings,soup,rice图片，教学这些新单词。

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2、让学生分男女生读，齐读，开火车读，大小声读等形式分别读每个单词。

（三）、借助情景图 学习新知

1、教师出示本课李明和家人吃饭的图片，引出句型：Are you hungry?Yes,I’m very hungry.what’s this? Dumplings. 2、教师让学生听录音后领读。

3、教师组织学生分别扮演不同角色练习读句子。

4、教师组织学生齐读句子。

（四）、教唱歌曲 巩固新知

1、教师让学生听课本“let’s chant”部分的录音，然后教师教唱歌曲，教师拍手打节奏师生齐唱歌曲。

（五）、借助情景图 学习新知

1、教师出示本课李明和家人吃饭的图片，引出句型：would you like some dumplings?Yes, please.Would you like some soup,Jenny? No,thanks. 2、教师让学生听录音后领读。

3、教师组织学生分别扮演不同角色练习读句子。

4、教师组织学生齐读句子。

（六）、角色扮演 巩固新知

教师组织学生分别扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊让学生拿实物苹果、蛋糕、香蕉与学生对话，巩固would you like some… Yes, please. No,thanks. (七)、小结 师生共同回顾本课所学内容。

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附板书设计：

Lesson 14 Would you like some soup? noodles dumplings Would you like some soup/rice? Yes, please. No, thanks. 3 / 3