3 钓鱼教学实录与评析｜教案在线预览

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课题学习3、《钓鱼》教时1 一5 执笔人张湃1、引导学生认识6个生字，会写9个生字，掌握多音字“着”，理解本课重点词语。目标2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文内容。重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点过程与方法教师活动一、激情创境：谈话激趣，引入课题调整与反思学生活动1、同学们，你们钓

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所属课文：3 钓鱼

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2018-04-27 14:31:00

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学校：凌海市八千镇中心小学

3 钓鱼教学实录与评析

未知

2018-04-27 14:31:00

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关键词：3 钓鱼教学实录与评析

正文

课题

学习

3、《钓鱼》

教时

一

5 执笔人

张湃

1、引导学生认识6个生字，会写9个生字，掌握多音字“着”，理解本课重点词语。

目标

2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解课文内容。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

难点

过程与方法

教师活动

一、激情创境：

谈话激趣，引入课题

调整与反思

学生活动

1、同学们，你们钓过鱼吗？如果钓想像画面，谈谈自己的心情。

到一条大鱼，你们的心情是怎样

的？

2、

揭示课题，板书课题。

指名读课题，齐读课题

3．

看到这个课题，你想了解什么？

（谁在钓？钓到鱼了吗？钓到一条二、合作探究：

初读了解：

自读课文，整体感知课文内容

学习生字、新词

什么样的鱼？……）

1．

自由朗读，把句子读通顺。

2．

想一想课文讲了什么事，想好后同桌相互说一说。

3．

提出疑难问题，交流讨论。

1、读生字，在课文中圈画新词，并自己想办法记生字，相互交流记忆读新词。

生字的方法，可引导学生采用偏旁2、教师检测识字效果，并对字音和加部件的方法记忆字形，还可以结字形有重点地进行指导。

合字义记忆字形，要启发学生把本教师要有重点地指导，会认字中，课学的生字与以前学过的形近字进“纵”是平舌音，韵母是后鼻音。行比较，巩固记忆，防止认读混淆。

“鳃”是平舌音。“皎”读第三声。

7个生字都是左右结构，左边是偏认读词语，联系上下文和生活实际旁。）

指导写字

1、认读要求会写的字。

理解词义。

说一说，这些字的特点，书写时应2、根据学生的要求，教师范写一两注意哪些？

个生字。

4．学生练写。

（“辉”字的光字旁最后一笔变成竖学生练习书写，注意要点。

提；“九”的横折弯钩要托起“力”；

“纵”字第五笔是点；“辩”字的中

间是言字旁；“抵”字最后的点不要

丢掉。）

三、实践体验：精读指导：

朗读课文，理清课文记叙的顺序

1．分部分，指名学生朗读。

学生读准字音，把句子读通顺，读

2．找出课文表示时间的词语，说说流利。学生倾听，指名评价。

叙述的顺序。

3．结合课后习题第

2 题，给课文

分段，概括段意。

写近义词。

抵制—(

)

抉择—(

) 争辩—(

)

急切—(

)

抵御

选择

争论

急于

板书设计：

3、《钓鱼》

捕、辉、剧、钩、距、

辩、乞、德、抵

关于本教案的常见问题

Q：3 钓鱼教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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