7 走进丽江教学创新设计是什么类型的资料？

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7 走进丽江教学创新设计｜教案在线预览

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关键词：7 走进丽江教学创新设计

正文

教学目标

1、知识目标：理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、过程与方法目标：通过自主阅读、研讨交流，深入探究课文内容，体会过渡句在文中承上启下的作用。

3、情感态度与价值观目标：引导学生体会丽江的“神奇而美丽”，从而激发学生的爱国情感。

教学重点和难点

1、细读重点句子和段落，整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

2、引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方。

教学过程

（一）、谈话导入，揭示课题。

（二）、自读自悟，整体感知。

（三）、细读课文，深入体会。

2、学习第3、4自然段，领略古城的独特美。

同学们，人们都说：上有天堂，下有苏杭。苏州（也称为姑苏）是一座古老而美丽的水城。在我国云南省西北部，距离昆明市六百余公里，有一座高原上的姑苏城，它是中国历史文化名城，被记入《世界遗产名录》。它就是云南的丽江。这节课就让我们跟着作者一起走进丽江，领略那独特的风光。（板书课题：走进丽江）

1、请同学们迅速默读课文，看看丽江给你留下了怎样的印象？

2、围绕着神奇而美丽作者重点带我们游览了哪两个景点？谁能用书上的句子把这些景点连起来说说。然后了解体会过渡句承上启下的作用。（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）

3、教师根据学生的汇报板书。

4、教师结合学生汇报、理解句子，感情朗读，体会语言美：①“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。” ②“丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。” ③ “条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。” ④“水边杨柳垂丝，柳下小桥坐坐，城内共有大小乔三百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘‘家家溪水绕互转，户户垂柳赛江南‘‘的‘‘高原姑苏‘‘图景。”

默读课文3、4自然段，说说这两个自然段介绍了丽江古城的什么特点

你从哪些语句中体会到古城的神奇而美丽，边读边把它画出下来，并谈谈自己的体会

学生自主读、画、悟、美读。汇报交流。

“读中领悟，自主探究” 贯穿于教学的始终，培养了学生自主学习能力。教师在学生汇报中及时指导朗读，进而加深对课文内容的理解。借助一些多媒体课件，能够让学生深切地感受到丽江古城的布局特点和奇特风貌。】

3、学习第5、6自然段，体味自然景观的壮美。

4、学习第7自然段，感受古城月夜陶醉之美

。

（四）、总结全文。（先让学生谈谈学完课文后的感受，教师再小结。）

（五）、布置作业。6、小结：刚才我们游览了丽江古城，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，奇丽的景色确实令人赞叹，难怪作者会由衷地赞叹“好一个丽江城，真不愧为中国历史文化名城、世界文化遗产！” 7、出示多媒体课件，看到这么美的玉龙雪山你想怎么赞美它？

8、出示多媒体课件“月夜古城”（配有纳西古乐），

9、指导感情朗读。

10、教师小结：

丽江古城是人类智慧的结晶，玉龙雪山是大自然的杰作，这片神奇而美丽的土地是人与大自然共同创造的。丽江，真是令我们神往呀！我们有机会也去那里游览一番吧！。

11、运用课文的写法，选一处喜欢的景点写一个片段，并用上过渡句。

板书设计

丽江古城

走进丽江

玉龙雪山神奇而美丽

迷人的景观

资料摘要

7 走进丽江教学创新设计