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一,课文的三维目标:1. 知识与技能; 在我们的平时生活当中掌握学习英语的知识点与学习的技能;并在课文中的每个单词与句型都能运用到我们的实际生活当中去,而且重要的是培养学生的综合语言运用能力。2. 过程与方法:1.过程是;首先复习前面的知识点;引导新知识;展示新课;巩固本节内容;然后总结本节课的内容

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2018-06-06 10:58:00
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Lesson 2 Cats and Dogs教学设计内容推荐

未知
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Lesson 2 Cats and Dogs教学设计内容推荐

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关键词:Lesson 2 Cats and Dogs教学设计内容推荐

正文

一,

课文的三维目标:

1.

知识与技能; 在我们的平时生活当中掌握学习英语的知识点与学习的技能;并在课文中的每个单词与句型都能运用到我们的实际生活当中去,而且重要的是培养学生的综合语言运用能力。

2. 过程与方法:

1.过程是;首先复习前面的知识点;引导新知识;展示新课;巩固本节内容;然后总结本节课的内容布置作业并写出课文反思。

2.方法:1.采用各种教学用具来引导学生对异语产生浓厚的兴趣为主要。

2.实用分组形式读单词;造对话。

三,情感态度与价值观; 通过本节课的学习,让学生们基本掌握会读单词能造句型;并把本节课的单词句型常用在实际的生活当中;这就是本节课的重中之重。

二,

教学重难点; 教学重点是:主要把本节课的内容;单词会写;会读;会说并运用到实际生活当中,课文当中的句型掌握且运功是难点。

用两课时

三,

新课展示:

1.组织学生:师生问候。

2.复习新课有关的知识。让学生到黑板上去听写单词。

3.导入:给学生展示四幅图片是我们生活当中最熟悉的动物;并让学生们说出这四个动物的汉藏问的名字。

Lesson2

Cats

and

Dogs.

猫

和

狗。

New

words

Cat

dog

chicken

duck

猫

狗

鸡

鸭子

句子。

What's

this? 这是什么?

Is

it

a

duck? 它是一只鸭子吗?

Yes, it

is. 是的,它是。

1.这些内容利用20分钟的时间去教学生;然后在下面学生分几个组进行练习。

2.教师给每位学生发A4纸,让学生写出自己最喜欢的动物(局限于本节课的四个动物)然后自己所画的画展示给班级的其他同学引出本课的句子让全班学生回答。这样再次熟悉本节课的单词和句型。

四,巩固本节课的内容。

我们再次展示学生所画的部分画并展示自己所设计的课件内容;

实用对话形式与学生一起复习本节课的单词与句型;而且重新梳理本节的知识点。

四,

布置作业:

1.

成绩较差的学生写单词;并要求多在练习本上写;读。

2.

成绩较好的学生写单词并造几个句子;单词要求多写,多练。

课后反思:

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