整理和复习教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学目标通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。教学重点：归纳100以内加减法的计算方法，熟练计算100以内的加减法。教学难点：采用合理的计算方法熟练计算进位加和退位减。教学方法：观察法和复习法。教学过程：出示学习目标（一）整理复习1、出示

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-24 14:55:00

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学校：新乡市第二十中学

整理和复习教案教学设计导入整理

未知

2018-05-24 14:55:00

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关键词：整理和复习教案教学设计导入整理

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教学目标

通过对100以内加减法算式算法的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。

教学重点：归纳100以内加减法的计算方法，熟练计算100以内的加减法。

教学难点：采用合理的计算方法熟练计算进位加和退位减。

教学方法：观察法和复习法。

教学过程：

出示学习目标

（一）整理复习

1、出示课本第81页第1题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57+9和75+9你是怎么计算的? 利用小棒图圈一圈，说一说先算什么，再算什么。方法不唯一，多人回答。

2、出示课本第81页第2题。

观察：那些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

让学生独立进行计算。

说说57-9和75-9你是怎么计算的? 利用小棒图，计数器圈一圈，说一说先算什么，再算什么。方法不唯一，多人回答。

3、出示课本第81页第3题。

说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。复习小括号的作用。

独立进行计算。

4.第81页第4题。

复习同数连加解决问题，收集信息，选择解决方法，同桌交流后反馈。

小练习：共有多少个正方体？独立完成。

小鱼图。

复习连续减去同一个数解决问题。

收集已知信息，明确所求问题，选择合适的解决方法，明确答案。

（二）巩固练习。

1、练习十九第2题。

分组比赛后，说一说每道题是怎样计算的，强化相同计数单位相加减的法则。

2、练习十九第5题

小马过河，先独立完成，投影展示，说说你是怎样计算的。

3、练习十九第9题。

4、练习十九第12题。

先让学生独立完成，投影反馈，强调解答书写的严谨要求。鼓励学生采用多种方法解决问题。

归纳总结：同数连加和连续减同一个数解决问题的方法有：列表解答，画图解答，列连加或连减算式解答。

5、练习十九第13题. 在（）里填上合适的数

36+（）=43 （）-50=16 25+（）=25-（）

10+30>（

）

（

）-8<28

（

）+9>24

独立计算，同桌交流，试一试填入最接近的数如何思考，发展学生的集合意识。

（三）课堂小结

通过对这一单元100以内的加减法复习，你有什么提高吗？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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