整理和复习教学设计方案｜教案在线预览

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万以内的加减法整理和复习三维目标：知识与技能：通过三位数加、减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。过程与方法：在整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。教学重点：正确熟练的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2026-08-30 17:47:37

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学校：浏阳市黄泥湾小学

整理和复习教学设计方案

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2026-08-30 17:47:37

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关键词：整理和复习教学设计方案

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万以内的加减法整理和复习

三维目标：知识与技能：通过三位数加、减三位数的计算练习，提高学生计算的正确率和熟练程度，加强估算意识。

过程与方法：在整理和复习中，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

情感态度与价值观：培养学生书写、计算认真和仔细检查、验算的良好学习习惯。

教学重点：正确熟练的计算三位数加、减三位数。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学过程：

一、创设情境，

激趣导入。

师：万以内的加法和减法的学习就要结束了，回想一下，你有什么收获？

学生可能会说：

生1：我知道有些时候用精确计算，有些时候用估算就可以。

生2：我发现万以内的加、减法和百以内加、减法的计算法则是一致的。

生3：我知道了加法和减法互为逆运算，可以以此为依据进行验算，能更有效地提高我们计算的准确性。

生4：我发现列竖式计算的时候，都是相同数位对齐，从个位算起。

师：同学们说的都很好，究竟掌握的如何呢？让我们一起来接受今天的考验吧！

二、探究体验，经历过程。 1，

争当聪明小法官：考考你的口算。

师：请看下面的问题，自己思考并解答。

学生读题,思考并尝试独立解答；教师巡视了解情况，个别指导学习有困难的学生。

师：谁愿意把自己的想法跟大家分享一下？

2，开动脑筋，想一想方框里能填几？

3，解决问题你最棒。

食堂买回一桶油，连桶带油称了一下是104千克，用了一半后再称一下是54千克。买来时油和桶各是多少千克？

不必强求算法的统一，学生能讲清楚道理就要给予表扬和肯定。

三、总结提升。

师:通过本节课的整理和复习，你感受自己有哪些进步？

同桌之间相互交流各自的进步。

四、课堂作业。

1、解决问题：妈妈要买一件478元的衣服，付给售货员500元，应该找回多少元？

2、同学们去爬山，这座山高987米，小明爬了398米，还有多少米就爬到山顶？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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