整理和复习教案1｜教案在线预览

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课题整理和复习（一）主备人教学内容陈子奕20以内退位减法累计课时第节教学时间1知识与技能目标：回顾整理20以内退位减法的计算，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律。教学目标过程与方法目标：学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，并能够准确地表达。情感、态度：培养学生归纳、概括、整理的

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-02 08:23:00

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学校：珠海市金湾区小林实验小学

整理和复习教案1

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2018-05-02 08:23:00

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关键词：整理和复习教案1

正文

课题

整理和复习（一）

主备人

教学内容

陈子奕

20以内退位减法

累计课时

第

节

教学时间

知识与技能目标：回顾整理20以内退位减法的计算，引导学生观察20以内退位减法表的排列规律。

教学目标

过程与方法目标：学生在整理20以内退位减法的过程中，发现其中的规律，并能够准确地表达。

情感、态度：培养学生归纳、概括、整理的能力。

1 1、

计算方法和解决实际问题的能力。

2、使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法。

教学重点

教学难点

教学准备

引导学生观察20以内退位减法表的排列规律

20以内的退位减法表

口算卡片数张

课时安排

1 教

学

过

程

教学环节及教师活动预设

一、口算训练

口算各题，

比一比谁算得又对又快。

你是怎样想的，还有不同的想法吗？

二、复习整理

退位减法表

说一说计算过程

学生活动

个性化教案

（1）出示20以内退位法表，引导学生发现表中的观察表格，说说自己找

规律。

到了什么规律

A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。

B、横着看。让学生默读每排的算式及结

果，想一想，各排是怎样排列的。（引导

学生观察，启发学生回答。

C、问：从减法表中，还能发现排列上

有什么规律吗？启发学生回答。

（2）练习

小组讨论，比一比，说说表格中横着、竖着看各有什么规律。

B、

三、全课小结

作业设计

完成练习册上的练习

整理和复习（一）

横着看

被减数没变，减数依次变小了，差依次变大了

竖着看

被减数依次变大，减数不变，差依次变大了

板书

设

计

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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