Lesson 13 Summer Is Coming!优秀教案

Lesson 13 Summer is coming! Teaching objectives：

1. 使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals 2. 使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

Teaching focal points：

使学生能听、说、读和写词汇：leaves ,grass ,flowers ,sandals Teaching difficulty points：

使学生能够用英文描述每个季节的特征并说出自己喜爱的季节。

Teaching aims：

tape recorder and tape, CAI Teaching steps：

一. 师生互动

1. 游戏：Simon Says.复习动作短语：swim, skip, play sports , fly a kite, look at flowers 2. 绘画：复习tree , leaves , flowers, grass, clouds. （先让学生画4棵树，然后分别在不同的树上画上四季的特征，即新叶，黄叶，白雪等，完成后让学生在树旁写上四季的名称。）

(设计意图：让学生通过画画，体会四季的不同之处，提高了学生的观察能力，养成他们细致认真的习惯。）

3.看图说话（引导学生自学第一部分内容）

(设计意图：四季是学生以前接触过的内容，通过让学生自学，培养学生的自学能力，养成他们动脑思考的习惯。并通过小组之间互相提问的方法，形成学生之间良好的学习氛围。）

二.自由对话：What's your favourite season? 引导学生用My favourite season is ... 或I like ....best.回答。在多次练习的基础上，

拓展对话内容，谈谈喜欢这个季节的理由。

（引导学生用上课文中的句子：I like to ,I like flowers.....） (设计意图：通过刚才的自学，学生对本课内容有了一定的理解，通过这个环节的练习，让学生表达出自己喜爱的季节，为学生提供了更多的展示自我的机

会，对学生的英语学习也是有效的促进。）

三、自学课文

1.提出问题：What's Jenny and Li Ming's favourite season? Why ? 2.学生自学，小组合作，找出答案。

3. 小组赛读（分层次竞赛，小组内分工读单词或句子，并进行相应的加分）

[设计意图：通过小组竞赛，培养小组间的团结合作意识，并用加分的形式，使学生具有集体荣誉感和竞争意识。] 五.Homework 六.Blackboard show: Lesson 3 Summer is coming! Spring summer fall winter I like to ... 课后反思：在本课开始，我运用游戏、歌曲等方式，既复习了旧知，又让学生在快乐的氛围中开始英语学习。快速集中了学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。又借助图片不断地领读、练习本课的重点短语、句型，让学生在不断地重复中加强对新知的理解和掌握。并通过Chain-Drill等方式，让学生练习，增强学生的学习自主性。最后通过小组竞赛，培养小组间的团结合作意识，并用加分的形式，使学生具有集体荣誉感和竞争意识。在轻松愉悦的氛围中结束本课，让学生体验学习中无尽的快乐。在这样的氛围中，学生的学习热情很高，取得了较好的教学效果。