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语文百花园四（第一课时）

教学目标：1、学习两组形似字并认识相关生字。

2、积累词语，认识词语的特点。

3、能正确使用修改符号修改病句。

重难点：1、认识形似字的特点。

2、能正确使用修改符号修改病句。

教学媒体：电子白板

课件

教学方法：三勤四环节教学法

教学过程：

一、定向·诱导

同学们，中国的汉字不仅历史悠久，而且充满趣味。今天，百花园的舞台上正上演着一场“变形记”。

出示学习目标：1、学习两组形似字并认识相关生字。

2、积累词语，认识词语的特点。

3、能正确使用修改符号修改病句。

二、自学·探究

（一）读一读，比一比。

1、生自学第一部分，读一读，认一认。

2、指名认读生字，评议、正音。

3、比一比。

师：同学们，知道这场“变形记”的主角是谁吗？请看大屏幕，（出示“今”和“令”、“氏”和“氐”）说说谁发生了什么变化？

生：（1）“今”字多加一点变成了“令”，“今”字是前鼻韵母，“令”是后鼻韵母。

（2）“氏”字多加一点变成了“氐”。（此环节可利用电子白板的遮屏功能，体现汉字的神奇变化。）

师：同学们可真细心！但是现在表演中的两组成员正比赛得难分难解，他们都认为自己的家族比较庞大，你能帮帮他们吗？

4、说一说，认识相关生字。（生分成两个小组：A组、B组，根据学生课前准备及现场比赛情况决定胜负。）

A组：今

琴、吟、含、贪、妗、念、矜、岑、汵

B组：令

领、零、玲、岭、铃、龄、伶、聆、怜

A组：氏

纸、昏、祗、芪、氒、舐、疧、坁、

B组：氐

低、底、抵、邸、砥、坻、袛、骶（此环节可利用电子白板的字典功能，帮助学生了解更多的字。）

5、师生共同总结每组字的特点。

激烈的汉字“变形记”让旁边的词语也坐不住了，一个个走上台来，准备展示自己的特色呢！

（二）词语真有趣。

1、师出示两组组词语，指名认读。

2、生自主观察，说说自己的发现。

（1）第一组中，第一个字和第二个字的意思相同。

第二组中，第一个字和第二个字的意思相反。

（2）生举例：

愤怒

疲倦

温暖

寒冷

弯曲

叫喊

寻找

蹦跳

黑暗

上下

前后

左右

黑白

高矮

成败 优劣

胜负

美丑

在汉语这个大家庭里充满了快乐，但他们也有伤心的时候。因为经常有一些小朋友会把词语放错位置，出现各种语病。所以，现在我们需要组织一个专家小组，赶紧去救治这些病句吧。

（三）修改病句

1、小组讨论句子语病所在。

2、指名小组代表反馈讨论结果。

（1）“宽阔”改为“广阔”

，使用换用号。

（2）“广播”前加“听”，

使用增补号。

（3）“野兽”改为“动物”，

使用换用号。

三、讨论·解疑

同学们，经过你们的精心诊断，汉语家族又恢复了欢笑。你们真棒！对今天的学习内容还有什么疑问吗？

四、反馈·总结

1、学生说说自己的收获。

2、拓展练习：修改病句

（1）我很喜欢参加自然博物馆。

（2）战斗正在热烈地进行着。

（3）春天来了，越来越暖和了。

（4）李红有时候经常和张明在一起打篮球。

（5）妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

板书设计： 语文百花园四

汉字“变形记”----眼花缭乱

词语真有趣----难辨是非

句子有问题----我来帮忙

语文百花园四教学设计

工作单位：鹤壁市淇滨小学

姓 名：孟庆霞

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