Lesson 4 Horses and Rabbits教案和学案内容

课 题

主备人

Lesson4 Horses and Rabbits

成 员

课

型

新授

知识与技能：能听说读写单词 horse animal yes no 能运用所学语句进行交流，What animals can run? Horses can run. 教学目标

What animals can jump? Rabbits can swim. 过程与方法：学生通过活动培养能够运用所学的词汇和句子来表达周围的事物

情感态度和价值观：学生能积极运用所学知识进行表达和交流

教学重点

学生能够运用所学词汇来表达自己喜欢的动物，以及用句型进行交流。

学生能够运用所学词汇来表达自己喜欢的动物，以及用句型进行交流。

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

项目

PPT课件，动物图片

共 课时 第 课时

预设教学过程

授课时间

二次备课

Step 1：

Warm-up Greeting: T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you? 1

教

学

过

程

Ss: Fine, thank you. How are you? T: Very well, thanks. Step 2：

Revision: 1. T:I am very glad to see you, so I want to sing a song, do you? Ss: Yes. T and Ss sing I can（边唱边复习句子）呈现以前学过的单词图片，复习旧单词chicken, duck, pig, sheep, bird, fish. T: Good， you can say the animals we learned, today we will learn more Animals. Lesson 4： Horses and Rabbit（出示课题）

Step 3：

Learning: 1.创设情境

T: Class, let’s guess a riddle. You know many animals ,where are they? It’s a place. Ss： farm. 农场（出示图片）

T: Yes, it’s a farm. Many animals live there, today there are many new animals ,what are they? Let’s see.（出示图片）

Now, let’s go and meet them one by one. （让我们一一去认识一下）

2．教授新单词

T: What is it? Ss: Rabbit! Rabbit! （大部分学生喊着）

T: Yes. It’s a Rabbit!

（板书）出示图片，带读。（用升降调）

T: Rabbit! Rabbit! Ss: Rabbit! Rabbit! 2

T： Is it a rabbit? Ss: Yes．

T: Good． Act like a rabbit．

（T先示范做,Ss跟做同法教单词horse,并有意识地强调发音，使学生逐步掌握正确的学习和记忆单词的方法。以开小火车形式来读。）

T: Wonderful. Now, let’s act like a rabbit．

让Ss发挥想象，以不同形态，动作来表现rabbit． T叫几个学生上台表演。 T: What animal can jump? (呈现动作) Ss: A rabbit./ A rabbit can jump. T: Yes! A rabbit can jump. （T边说边做动作）

T: What animal can run? (呈现动作) Ss: Horse. T: What animal can fly? (呈现动作) Ss: Birds can fly. 3. Act and guess．

T call S1 to the front and tell him/her a word．（耳语） (Such as dog / duck) Let him / her act like this animal, others guess what the animal is.（猜对者可根据T说的单词模仿表演另一种动物，让另一生来猜，以此类推）

4.待孩子们会说这些单词后再进行对话活动，教师示范“ Can a cow fly? Yes, I can. /No, I can’t.通过问答的形势。

Step 4：

Practice 1． Listen and show the cards of words．

2． T say and Ss show the toys of animals．

3．

Let’s do it! Is this a cow? Yes, it is. No ,it isn’t.(P8) 3

4． Listen and guess（听音辩动物）

Step 5：

拓展训练与创新 你还知道哪些动物？小组讨论，得出结果，师生互相交流。

Step 7：

Homework 1.听音，跟读。

2.去了解更多的动物。

板

书

设

计

课

后

反

思

4