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教学设计课题:时分秒解决问题教学目标：1.通过加深对时间单位的认识，发展时间观念。 2.会尽心一些简单的时间计算。 3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。重点：让学生加深对时间单位的认识，发展时间观念。难点：进行简单的时间计算。教学过程一、复习导入1.1分=（ ）
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解决问题ppt配用优秀教学设计
未知
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关键词：解决问题ppt配用优秀教学设计
正文
教学设计
课题:时分秒
解决问题
教学目标：1.通过加深对时间单位的认识，发展时间观念。
2.会尽心一些简单的时间计算。
3.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
重点：让学生加深对时间单位的认识，发展时间观念。
难点：进行简单的时间计算。
教学过程
一、
复习导入
1.
1分=（ ）秒 1时=（ ）分
2.
3时=（ ）分 180秒=（ ）分
二．新知讲解
1.课件出示教材例题情境图
师：小明从家到学校用了多少时间？
2.理解题意
要求出小明上学路上用了多少时间，玖要知道小明上学的时间是时间是几时几分和到学校的时间是几时分。这些我们
可以从图中找出。
3.
理解数量关系
小明离家上学的时间，时针指向7和8的中间，分针指向6，时间是7：30. 小明到校时间，分针指向9，时针没到8，时间是7：45. 从图中可以看出，二者都属于7时的时间段。
分针从“6”走到“9”，经过了3大格，一共15小格，1小格是1分，是15分。
4.
规范解答
方法一：从6到9分针走了3大格，就是3*5=15分
方法二;都是7点多，到校时间是7:45，离家时是7:30，就是45-30=15分
5.
小结
（1）
要看准两个时刻：开始时刻和结束时刻
（2）
时间是同一时间段：可以用“分”直接相减
（3）
经过时间=结束时间-开始时间
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