解决问题多媒体教案及点评｜教案在线预览

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《时间的计算》教学设计昌宁县第一示范小学茶正丽教学目标： 1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。 2、会进行一些简单的时间计算。 3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：求经过时间的方法。教具准备：时钟模型、课件教学过程：一、猜谜游戏引入1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-16 10:17:37

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学校：昌宁县第一示范小学

解决问题多媒体教案及点评

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2026-05-16 10:17:37

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关键词：解决问题多媒体教案及点评

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《时间的计算》教学设计

昌宁县第一示范小学茶正丽

教学目标：

1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：

求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、课件

教学过程：

一、猜谜游戏引入

1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：

①“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”

③“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？

3、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）21教育网

二、探究新知

1、出示情景图

（1）教师出示例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

（2）师：小明从家到学校用了多少时间呢？

2、小组合作学习

合作学习：

（1）你从图中获得了什么数学信息?要解决这个问题必须知道什么？

（2）你是怎么想的？在组内说一说。

3、组间汇报

a、分针从6走到9。走了3大格，是15分钟。

b、45－30=15，是15分钟。

4、小结

5、做一做。

三、巩固应用

1、完成第5页“做一做”。

集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。

2、观察钟面填一填。

3、一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？

四、全课总结，回归评价

教师：现在是几时几分？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。

板书设计：

时间的计算

1、可以看钟面，数格子后用乘法计算

2、经过的时间=结束时间-开始时间

关于本教案的常见问题

Q：解决问题多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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