认识整时板书设计及意图

认识钟表

一、设计思想

一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强,所以根据他们的特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,采用了创设情境,设计色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的钟表乐园情境中学习。同时,为了更好地突出学生的主体地位,在整个教学过程中,让学生数一数、说一说、写一写、想一想,画一画等多种形式,使学生积极动脑、动口,引导学生通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。

二、教材分析

本节课要求的学生对整时的认识,是学生建立时间观念的初次尝试,也为以后的“时、分”的教学奠定了基础。

学情分析

钟表在日常生活中经常接触,在我们的日常生活中处处都离不开时间的知识。一年级的学生在结合日常生活中的有关时间知识来初步认识钟面,学习怎么杨表示的方法。

三、教学目标

知识与技能:认识钟表上的时针和分针,能结合生活经验学会看整时,掌握两种表示时间的方法。

过程与方法:初步建立时间观念,养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

情感态度与价值观:培养学生的观察能力、比较能力、动手能力和有序的思维能力。

四、重点难点

教学重点:能正确地说出并会表示整时

教学难点:会表示整时

五、教学策略与手段

根据一年级学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强的特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,采用创设情境,设计了色彩鲜艳的课件,让学生在课件所创设的钟表王国情境中学习。

联系生活,通过“你知道钟表有什么作用?”“这个时间你在干什么?”等问题让学生发现生活中处处有数学,数学就在我们身边,我们不仅可以在课堂上获取知识,还可以在生活中获取知识。

六、课前准备。

七、教学过程

(一)、创设情境

1.放音乐(课件出示)

师:今天,老师给大家带来了一首歌:滴答滴答当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。猜猜看是什么?

生:钟表。

师:今天我们一起认识钟表。(出示课题:认识钟表)师:钟表王国的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(课件出示各种钟表)

师:钟表有什么作用?

生:(点名回答)

总结:告诉我们什么时间该干什么,是我们生活的好帮手2.展示多姿多彩的钟表。

(二)、探究新知

(1).认识钟面。

1、观察钟面:你能说出钟面上是有什么吗?

学生汇报:钟面上有什么?

2、钟表自述。(根据学生说的点击,课件中时针、分针作自我介绍、12个数,有12个大格),师板书:12个数、分针、时针,12个大格。

3、转动的方向:拿实物钟演示时针、分针。并请学生拿手跟分针一起转动,板书:顺时针

时针和分针是怎样转动的?请小朋友们用小手比一比。(生用手比划。)

4.师生小结。

师生:钟面的特点:

①有12个数;

②有长针和短针;(课件出示:又粗又短是时针,又细又长

是分针)

③有12大格;

(2).整时的第一种表示方法

1、出示3个纸钟面7时、3时、6时:要求同学认出钟面上的时刻,并说出认的方法。并贴钟面在黑板上,板书时刻。(设计意图:纸钟面时刻的出示并把时刻插在生活情景中,让学生感觉非常形象直观,便于比较。)

2、分组讨论:看整时刻的方法?学生反馈讨论结果。

3、教师小结:在钟面上,当分针指向12的时候,时针指向几就是几时,(板书)。我们把这样的时刻叫做整时。

(3)操作:

老师拨钟:拨4时、10时、12时学生认。看到12时的两根针你发现了什么?(重合)然后手指黑板上的6时,那你们再看看6时的两根针,你又发现了什么?(成一条线) (3)、学习时刻的第二种表示方法:电子表示法。

1、(课件演示)问学生是几时?(3时。)

2、教电子表示法的写法,板书:3:00。这种表示时刻的方法叫电子表示法。这是整时的第二种表示方法。

3、学生写:你能用这种方法写出3时、6时吗?请同学们在草稿纸上写,指名板演。

(三)、方法应用

1、小明的一天。(多媒体出示教材的6个画面)

(1)、出示6幅图。小明的一天学习和生活安排,要同学说出小明几时在干什么?指名说前两幅图,然后演示两种不同的写法。

(2)、小组讨论:小明一天的活动安排得合理吗?学生讨论后回答,并说明理由。对学生进行珍惜时间思想教育。(3)猜猜是几时:

1公鸡喔喔催天明,大地睡醒闹盈盈,时针、分针成一线,请问这是几时整?

2太阳公公当空照,大地一片金灿灿,时针、分针叠一起,请问这是几时整?

(4)通过观看小狗和小猪的动画让学生意识到合理安排时间的重要性。

通过观察,思考中让学生意识到合理安排时间与珍惜时间的重要性和理解时间。

(四).课时总结

你今天学到了什么?

(五)板书设计

认识钟表

种面上有:时针,分针,12个数, 12个大格

时间的表示方法有:整时及电子表示法

八、布置作业:回家后将这节课学到的东西说给家长听,边说变播出钟面出题考考家长.

2、请和家长一起设计周六的时间安排