发现具体情境和事物中的规律第二课时教学实录

第八单元探索乐园

李淑玲

【教学目标】

1、通过观察、猜测、推理等活动感受生活中有规律的现象或事物。

2、发现给定事物中隐含的简单规律。

3、通过找规律的数学活动,引导学生用数学的眼光观察身边的事物,培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

【教学重点】

发现给定事物中隐含的简单规律。

【教学难点】

引导学生用数学的眼光观察身边的事物,培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

【计划课时】

2课时。

第一课时找规律(1)

【教学内容】

冀教版数学一年级下册92~93页。

【教学目标】

1、在观察、交流的活动中,经历发现生活中有规律排列现象的过程。

2、能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。

3、引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规

律的美。

【教学重点】

能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决问题。【教学难点】

引导学生用数学的眼光观察身边的事物,发现和欣赏生活中有规律的美。

【教学准备】

挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。

【学习方式】

小组合作、交流研讨、动手操作。

【教学过程】

环节学生活动教师活动设计意图

情境创设

学生看图、观察,指名说出图中的气球、彩旗、灯笼等。教师谈话引入,创设超市开业的情境:同学们,最近哪家大超市开业了?(家兴超市)开业那天家兴可漂亮了,你们看,家兴的员工用什么来装饰家兴门面的?(出示超市开业图)从生活实际出发,吸引学生注意力,激发学生的学习积极性,培养学生学习兴趣。

1、课件出示彩旗图我们先来找找彩旗排列的规律,猜一猜,这面旗会是什么颜色? 都猜的是红旗,来看看对不对。猜的真准!你们是怎么想的呢?因为小旗是按照黄色,红色这样的顺序一直摆下去的,所以黄旗的后面是红旗。小旗的规律是按1面黄旗、1面

红旗为一组重复排列。(让学生明白1面黄旗1面红旗为一组,这样的一组重复出现。) 2、课件出示小花排列图教室里还有小花,它的排列是怎样的,你发现了什么?是否也有规律? 我们发现小花是按照1朵红,1朵紫这样的规律来排列的。3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图彩旗,小花的规律我们已经找到了,那么灯笼摆放和小朋友队列又有什么规律呢? 是的!它们都是重复排列的。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样,几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。(板书)领着学生读一读。说的真好!那我们一起来看看每一个后面都应该摆什么颜色吧?出示刚才的联欢会动画。通过观察,发现灯笼是按照红蓝蓝这样的顺序一直摆下去的,所以下一个灯笼是红色的。小朋友是按小女孩,小男孩这样的顺序一直排下去的,所以下一个小朋友是小男孩。同学们表现的真好,老师真替你们感到高兴。4、那利用你们明亮的眼睛来看看下一个是谁吧?先观察图形,找到下一个是什么图形,再讨论什么颜色?同学们发现的真快,立马就能找到它的规律,那我们一起拿出你们的图形来摆一摆吧,小组合作。出示要求。教师巡视,检查每组摆放的规律,及时给他们表扬与赞美。你们的小手真是太巧了,能摆出这么多的规律来,那想不想看看老师是怎么摆的呢?快速的整理好你们的图形,看看谁能第一个看到老师的作品。5、出示一组碗的摆放。让学生先观察它的排列规律。让学生自己说一说,也可以从数字的排列规律入手。可爱的鸡妈妈领着她的小鸡也来到了,你们能帮他们找出规律填出数来吗?出示课件。

三、知识运用1、摆一摆,填一填。从图形观察,也可以观察小棒的个数。2、接着画一画,填一填。3、画一画:拿出准备好的作业纸,涂上自己喜欢的颜色,形成一定的规律,尽情发挥自己的创造力吧! 教师巡视,展示学生的作品,给予赞美! 4、猜一猜后面是什么?出示图形(1)想一想有什么规律,并将后面的空格补充上(2)应该涂什么颜色? 归纳总结:找图形变化的规律按照颜色的重复特点和形状的重复特点找规律。四、巩固练习,强化认知出示图片,让学生自己找规律,并且用自己的话来说一说规律。做动作,找规律:先发现小朋友是如何做的? 再找学生自己创造规律———我会创造规律。好,请一位同学把你创造的规律表演给大家,请你发号使令带领大家一起来做一做。好,同学们现在让我们倒数5个数,一起来看他们创造的规律! 太棒了,大家都非常的开动脑筋能够创造出很多的规律。五、总结升华这节课你们学的开心吗?有什么收获呀?一起来说一说吧! 看着板书回顾今天的内容。其实在生活有很多的规律。看看谁最善于发现,你注意到生活中的那些规律了吗?出示几幅图片让学生欣赏。这节课同学们说的都非常好,看来大家都有一双善于发现规律美的眼睛。回到家把你发现的生活的规律告诉爸爸,妈妈,和你的好朋友好吗?看谁最善于发现美,创造美。这节课我们同学们利用学到的知识创造了这么多的规律,希望你们长大后当一个真正的大设计师,把我们的祖国建设的更加美丽、富强!我们就上到这,同学们再见!