认识半时教学设计内容推荐

认识钟表----认识半时

教学内容:冀教版一年级下册数学11、12的内容

教学目标:

1、知道钟表在生活中的作用,会认读半时。

2、经历在生活经验的基础上初步认识钟表的过程。

3、感受时间与生活的密切联系,学习有计划、合理地安排自己的作息时间。

教学重难点:

重点:会看、会写半时。

难点:通过观察交流以及自己的生活经验引导学生认识半时,并学会有计划、合理的安排自己的作息时间。

教具:自制钟面、课件

教学过程:

一、创设情境,导入新知

师:同学们,你们周末喜欢看电视吗?你最喜欢看什么节目?你们知道王老师最喜欢看什么节目吗?请大家一起来看一看我最喜欢什么节目吧。播放新闻联播的开播视频。

师:通过刚才的视频,你知道新闻联播是什么时间开始的吗?

师:很好。新闻联播要播放30分钟,那你知道新闻联播结束的时间吗?

师: 7点半新闻联播结束,孩子们真是太棒了,对于7时大家已经很熟悉了,那么今天我们就来学习新的知识-----认识半时。(板书课题:认识半时)

二、自主探究,合作交流

1、初步认识半时。

教师:半时也就是30分钟,因此,7点半也叫7时30分(大家齐读)

请同学们仔细观察7时30分的钟面图(贴黑板上),同桌两个人之间拨一拨学具,说一说时针、分针分别指向哪里了?生自主汇报:分针指向6,时针指向7和8之间

师:同学们回答的太精彩了,让我们继续观察下面的两个钟面,继续出示3时半和1时半两个钟面。

你认识这两个时间吗?你是怎么知道的?

请同学们同桌两个人一组进行观察,并动手拨一拨这两个时间,说一说你发现了什么。

生1:我们发现3时半、1时半它们的分针都指向6,时针指向两个数之间。

师:怎么能快速地说出几时半呢?

生2:我觉得过几就是几时半,

像7时半、3时半、1时半这样的时间叫做半时。

师:谁能说一说半时有什么特点?

总结得出:半时的特点:分针指向6,时针指向两个数字中间,过几就是几时。

请同学们起立,和老师一起用手势表示半时的特点。

为了方便我们记牢,我们还可以编成两句儿歌:分针长长指向6,时针过几几时半。(齐读)

2、引导学生学习半时的写法。

教师:我们已经认识半时了,那半时又该怎么表示呢?我们先想一想,整时有几种表示方法?(两种)中文表示半时我们已经知道了,比如第一个钟面是7时半(板书7时半),那半时的电子表表示方法又是什么样的呢?(出示7时半的电子表)大家齐读7时半

教师:请大家伸出手指和老师一起写7时半的电子表表示方法,先写一个7,再写两个竖着的小圆点,再写30,读作7时半。

请学生说另两个时间的两种表示方法,教师课件演示。

3、练习半时,加深印象

①老师说时间,学生拨学具(注意时针、分针的位置)如:10时半、12时半、6时半、9时半

②同学们自己任意拨一个你最喜欢的时刻,并说一说每天的这个时刻你在干什么?

师:你们的小手真是太灵巧了!

4、合作交流,总结经验

师:接下来老师想给大家介绍一位新朋友,他的名字叫聪聪,他是一位遵守时间的好孩子。你们想不想认识他?下面我们就让我们通过“聪聪的星期天”来了解这位新朋友吧。课件出示课本上的六幅图,聪聪在什么时间在干什么?四个人为一小组,进行交流讨论。

(讨论结束后,找同学分别说出每幅图中聪聪在什么时间在做什么)

生:7点半起床,然后9点半去放风筝,12点半吃饭,下午3点半踢球,下午5点半看动画片,晚上9点上床睡觉。

师:大家说得真好,那老师来找同学说说你是怎么判断出它表示的是12点半,3点半,5点半的呢?(引导学生回答:分针在6,说明是半时,时针在12和1中间,说明时针过了12点,又不到1点,所以是12点半,即12时30分,以此类推说出3点半,5点半)

师:小朋友们你们已经知道聪聪在星期天里都做过了什么,那你能给聪聪活动的这六个时间分类吗?(分为两类)

生:按整时和半时来分,7时、9时、晚上9时为一类;12时半、3时半、5时半为一类。

师:按整时和半时来分,可以分成两类,7时、9时、晚上9时是整时,12时30分、3时30分、5时30分是半时。那由此可以发现整时和半时有什么不同?

生1:整时和半时分针指的不一样,整时分针指向12,半时分针指向6。

生2:整时和半时时针指的也不一样,整时时针指向哪个数就是几时,半时时针在两个数

的中间。

师小结:整时分针总是指向12,时针指向几就是几时;半时分针总指向6,时针指向两个数的中间,时针过了几,就是几时半。

5 、说一说

教师:同学们你们仔细观察一下聪聪放风筝的时间和睡觉的时间是一样的吗?聪聪放风筝的时间和睡觉的时间有什么不同?

生:放风筝的时间是上午9时,睡觉的时间是晚上9时。

三、巩固练习(挑战闯关共四关)

师:同学们,你们今天的表现太棒了!下面还有问题等着你们呢,你们敢不敢挑战?王老师相信你们一定行!

让我们先来挑战第一关

①看钟面,写时间(学生独立完成,各组分别找代表汇报并说理由)

第一关轻松过关,让我们进入第二关

②出示课本12页的连线题(在题卡上完成,各组找代表汇报)

第二关也没有难倒你们!让我们继续挑战第三关

③出示画时针的钟面

教师:画时针时要注意什么问题?生:用直尺。时针要画短。时针过几就是几时半。画完展台展示。

连闯三关,你们真是太厉害了!祝贺同学们闯关成功!

四、本课总结

师:同学们,这节课你有什么收获呢?谁愿意和大家分享一下。

同学们,今天我们又进一步学习了钟表的知识,老师希望你们都能向聪聪学习,在生活中充分的利用时间,做一个遵守时间、珍惜时间的人。

五、作业布置

下课后请同学们在爸爸妈妈的帮助下,制定每天睡觉、起床的时间。

六、板书设计

认识半时

中文表示:7时半

电子表表示:7:30