乘法运算定律教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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四年级数学下册《乘法分配律》教案鹿调村小学：阙鹏教学内容：人教版四年级下册第26页《乘法分配律》教学目标：1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，并能用字母表示。2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。3、会用乘法分配律进行一些简便计算。教学重点：充分感知并归纳乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

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2018-05-01 19:03:00

来源学校

学校：博白县新田镇鹿调村小学

乘法运算定律教案设计（一等奖）

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2018-05-01 19:03:00

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关键词：乘法运算定律教案设计（一等奖）

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四年级数学下册《乘法分配律》教案

鹿调村小学：阙鹏

教学内容：人教版四年级下册第26页《乘法分配律》

教学目标：

1、通过探索乘法分配律的活动，进一步体验探索规律的过程，并能用字母表示。

2、经历共同探索的过程，培养解决实际问题和数学交流的能力。

3、会用乘法分配律进行一些简便计算。

教学重点：充分感知并归纳乘法分配律。

教学难点：理解乘法分配律的意义,充分感知并归纳乘法分配律。教具准备：实物投影仪、多媒体课件。

教法：创设情境，质疑引导。

学法：对比观察，分析推理。

教学准备：课件

教学过程：

一：创设情境，引入新课 :

1、植树 :一共有25个小组参加植树活动，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。

2、提出问题 : 一共有多少名同学参加了这次植树活动？

（4＋2）×25＝6×25＝150（人）请根据这些信息，解决这个问题。 3、解决问题 :

4×25＋2×25＝100＋50＝150（人）

4、探讨:(4+2)×25=4×25+2×25

5、举例:我们知道了4加2的和与25相乘可以先把4和2与25分别相乘、再相加。请你再举几个这样的例子,写在练习本上。

6、交流概括:两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。

7、表示:(a+b)×c=a×c+b×c

a×(b+c)=a×b+a×c

三、探讨各运算定律之间的区别.

1、探讨:我们发现了三条乘法运算定律,还有两条加法运算定律。请同学们比较加法的交换律、结合律,乘法的交换律、结合律和乘法分配律,在小组内讨论一下它们有什么区别.

2、汇报:乘法的交换律、结合律和加法的交换律、结合律是同一种运算的规律。乘法分配律是乘、加两种运算之间的规律。乘法分配律在运算中具有特殊的重要意义。

四、巩固提高:

做一做:

1、下面哪些算式是正确的?正确的画“√”,错误的画“×”。

56×(19+28)=56×19+28()

32×(7×3)=32×7+32×3()

64×64+36×64=(64+36)×64()

2、观察右边的竖式,说说在计算的过程中运用了什么运算定律。

2 5

×1 2

___________

5 0

2 5 0

____________

3 0 0

3 、下面哪些算式是正确的?正确的画“√”,错误的画“×”。

56×(19+28)=56×19+28()

32×(7×3)=32×7+32×3()

64×64+36×64=(64+36)×64()

五、畅谈收获:

1、通过本节课的学习,你都有哪些收获?

2、小结:a×(b+c)=a×b+a×c

两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加。这叫做乘法分配律。

六、布置作业:P27-P28 5、6、10、11

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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