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口算乘法金顶中心完小李丽芳教学目标:经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。教学重、难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)教具准备:课件等。教学过程:一、回顾学过的口算方法。口算下面各题:(1)5×6 50×6

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2018-05-15 09:24:00

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学校：金顶镇中心完小

口算乘法PPT专用课堂实录内容

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口算乘法

金顶中心完小

李丽芳

教学目标:

经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。

教学重、难点:学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)

教具准备:课件等。

教学过程:

一、回顾学过的口算方法。

口算下面各题:

(1)5×6 50×6 (2) 7×4 70×4 (3) 3×2 40×2 6+80 (4) 4×6 10×6 24+60

自己选两题,说说口算方法。

师:这节课我们就要用学到的方法去解决生活中的一些实际问题。

二、新课

1、出示:教材41页例1的主题图

(1)理解题意。

(2)请学生提出问题。

(3)从学生回答中选择例1的两个问题:

3筐草莓有多少盒?

2、探讨口算方法。

(1)请学生思考、交流解决问题的方法。

引出算式:15×3的口算方法。·

(2)独立思考口算方法,说一说你是怎么算的?

(3)交流,评价:你觉得哪种口算方法教简单?

3、尝试解决问题。

(1)请学生运用口算方法解决其余的问题。想一想:150×3=

(2)组织交流。

请学生说一说解决问题的过程和结果。

4、探讨新的口算方法。

(1)出示:11×5 110×5 14×4 140×4 15×6 150×6

23×4 230 ×4

请学生思考这组题目与上面的题目有什么不同的地方?讨论怎么算?

(2)组织交流,并由师生评价方法选出简单合理的。

三、练习

1、完成练习九第1道题。

(1)先由学生独立计算,集体订正。(2)引导学生总结,发现规律。

2、独立完成练习九3。

3辆车可以坐多少人?

21×3=63(人)

答:3辆车可以坐63人。

(2)80人乘这辆车可以坐得下吗?

21×4=84(人),84〉80

答;80人乘这辆车,能坐下。

四、总结

请学生谈收获。

板书设计:

15×3 150×3

(随机板书学生的口算方法)

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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