①山寨优秀公开课教案

《山寨》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,体会“山寨”的美。

2.随文识记“寨、炊、烟”,练习自学形声字“掩、汪”。

3.通过多种形式的朗读,理解“一走就是半天”、“七拐八弯”、“左转右转”、“林遮树掩”,体会上山人的急切和欣喜的心情。

4.借助课文的语句,培养学生的联想和想象能力。

教学重点:理解想象去山寨的路的特点,感受上山寨路上的景色和有趣的现象,身临其境地体验山寨的美丽与神奇。

教学难点:生活在城市里的学生很难身临其境地体验山寨的美丽与神奇。

教具准备:课件、词语卡片。

教学过程:

一、入题解题

1.板书“寨”,解题

师:同学们,这节课我们要完成单元主题为“青青的山”的另外一篇课文《山寨》。“寨”字可是一个新字,看看徐老师是怎么写的。(板书“寨”)这个宝盖头像房子尖尖的屋顶,房子周围有好多好多的木栅栏把这些房子围起来,这样就形成一个一个的小村子,我们就把它叫做“寨子”。

2. (补充板书)什么又是“山寨”呢?

3.齐读课题,聚焦

4.引入初读,激趣

师:想到山寨里面去看一看吗?

生:想。

师:好,那就跟我走吧!

二、初读课文,扫清字音障碍

1.请同学们听老师读课文,闭上眼睛边听边想象课文画面(PPT课件出示全文)

2.你看到了什么?听到了什么?

师:多美的山寨啊,让我们亲自走进去吧!

3.请孩子们自由轻声朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到不认识的生字用自己喜欢的办法认识它。(巡视注意“左转右转”的读音)

4.解决多音字“转”

师:徐老师刚才在巡视的时候听到有些孩子“左转右转”(板书)这个词语读的不是很准确,“转”是一个多音字,它既可以读“zhuan”(四声)也可以读“zhuan”(三声)到底该读什么呢?

师:(PPT出示多音字)徐老师查了一下字典,当读“zhuan”(四声)的时候,表示一样东西

围绕着中心点打圈,当读“zhuan”(三声)时表示微微的改变它一点点方向和位置比如“转身”。那这里到底读什么呢?(指名读,另外一个音组词,齐读词语)

师:孩子们真棒,通过老师的介绍就能识别多音字的读音。

5.文中的生词宝宝看见你们这么能干都忍不住跳出来为你们鼓掌了,赶快试着自己和他们打打招呼(PPT出示词语)。(学生自读——齐读)

6.象声词“汪汪”的渗透与运用(象声词——组词)

7.部首“反犬旁”的学习(“狗”字的偏旁——反犬旁的字与什么有关?——教师讲笔顺——学生书空)

8.同桌读文,检查字音

9.师生齐读课文,读准字音

三、细读课文,

师过渡语:美丽的大山就在我们面前,神秘的山寨就藏在大山里面,同学们,做好准备。我们赶快走进去吧!

1.学习第一小节

(1)请全班齐读第一小节

(2)什么是“炊烟”啊?

(3)飘起的炊烟。

(4)“飘”字的字形

(5)该怎么来读这句话呢?(指名读——齐读)

(6)都看到炊烟了,我们知道神秘的山寨就离我们(不远了)

(8)齐读一、二行

(9)引读三四行“哪知道……”

(10)齐读第一小节(自由练读——指名读)

(11)师:走到这里你有疑问吗?(指名质疑)

师:是啊!明明看到炊烟了,怎么还会走半天呢?

2.学习第二小节

师:徐老师告诉大家一个小秘密,赶快到第二小节,就能找到答案。自己默读第二小节,看看你发现了什么小秘密。

(1)默读第二小节。

(2)发现什么小秘密呢?(说词语:七拐八弯,左转右转——圈词语)

(3)理解“七拐八弯的小路”(理解词语——读词语)

(4)师:孩子们咱们一起来走,这条山路是七拐八弯的,小路四周都被茂密的树林给掩盖着,走在路上根本看不到路的尽头,路边鲜花盛开,蝴蝶在花丛中偏偏起舞,走在这样的山路上你有什么感觉?(美丽、舒服、好玩、凉爽、迷路……)

(5)出示图片,孩子们看这就是七拐八弯的小路,带着你体会到的感情读一读这个词语。全班试读:七拐八弯。

(6)带着不同的阅读体会读一二行(很难走的路——很愉快——齐读)

(7)接着齐读三四行。(分明——分明……怎么……)

(8)分明是到了寨边,怎么一户人家也看不见呢?

(因为房子旁边林遮树掩,到处都是绿色的,就看不见房子了。)

师:你从哪儿找到这个答案的?(第三小节)

3.学习第三小节

(1)自读三小节。

(2)为什么看不到人家,是因为……到处林遮树掩,青藤垂挂屋檐。

(3)(板书:林遮树掩)请把这个词语圈出来。

(4)什么叫“林遮树掩”?

(5)为什么看不到人家?

(6)师:想象一下,还有没有其他原因看不见人家的呢?

(7)师:(PPT出示图片)孩子们看,这就是“林遮树掩”的样子,那应该带着怎样的感受读第一二排?(指名——男生读——女生读)

(8)可爱的小狗都在召唤我们了,“汪汪….”谁来读最后一句?

(9)师:我们走了好久,(箭头)一路(七拐八弯),你的心情怎么样?(高兴、兴奋、欢快)那孩子们该怎样来读最后两排了?(自由读——指名读)

(9)师:同学们,我们是走得又累又渴,好不容易才走到,喝着甘甜的矿泉水,吃着香喷喷的饭菜,我们终于来到了我们盼望已久的……(山寨)让我们一起读一读最后一小节。

四、回顾课文内容

(1)看板书回顾课文内容

(2)心情怎么样?(高兴)那就带着这感受自己读一读这篇诗歌。待会儿读给全场的老师听。

(3)最后我们配乐来朗读,读给全场的老师听。(PPT出示全文,音乐)

(4)游览了一天,我们该回家了。再见,美丽的山寨,再见热情的村民,我们一定还会再来的!

板书设计:山寨

林遮树掩

左转右转

七拐八弯